小学教师经验交流 教授三年级英语的一些方法

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教授三年级英语的一些方法
羊井子湾小学  魏金海
一是关于"习惯"。 魏书生说："习惯的培养往往比教法更为重要，可以收到意想不到的效果。"由于三年级的学生刚接触英语，还未养成良好的学习习惯，教师必须着重对这方面进行监督和教育。培养学生 "静听"和"模仿"的好习惯，在"静听"过程中，让学生注意听清发音、看清口型，不要发出任何声音。在开始此练习时，学生往往会跟着读，教师要注意进行强化训练，给未出声的学生予以表扬。同时要训练学生在同学发言时静听。培养学生勤于开口，回答问题响亮、清晰的习惯。这样可使学生有效地听、有效地说。培养学生课后自觉复习，朗读、背诵、记忆的习惯。培养学生卷面整洁，不潦草、规范美观的书写习惯，可使学生进一步端正学习态度。鼓励学生在校园内用英语互相打招呼，平常能用英语说的，即便只是一个单词也可以用英语来表达。这就给学生的英语学习，创造了良好的语音环境，并且增加了听、说的练习机会。
　　二是关于"新授"。对于三年级学生，不应急于说句子，应先学好单词。在学单词时，要强调口型和模仿，要引导他们打好发音基础：发正确的音、发到位的音。在单词学习时，教师可自编口令或添加相应的动作以帮助小朋友记忆。同时也应借助丰富多彩的游戏，使学生乐而好学。
　　三是关于"课堂用语"。在课堂上我们尽量多地使用英语，但是首先要考虑到学生的实际，要循序渐进，使他们慢慢适应。逐渐摆脱了对母语的依赖性以后，再加大英语的输入量。
　　四是关于"作业"。三年级的学生刚刚接触英语，兴趣很浓，积极性很高，学会了几个单词就炫耀。根据他们的这种心理，我布置的课外作业是 "教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子，唱英文歌曲"，让他们有一种成就感。苏霍姆林斯基说："成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。"这种成就感一方面是学生认真学习的回报，另一方面也为进一步的学习打下了兴趣的基础。