新标准小学英语（三年级起始）第三册module8教案Unit 1 What are you going to do?

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新标准小学英语（三年级起始）第三册module8教案 教学内容： Unit 1 What are you going to do? 教学目的： 1）学习询问他人将来要做什么事情。 2）用一般将来时描述在运动会上做什么。 3）学生能够听、说、认、写Sports Day, for, metre, every day, good luck, come on 。 4）通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。 教学重点：1）学说目标语句： What are you are you going to do for Sports Day ?   I’m going to run the 100 metres. I’m going to run every day. 2）掌握句型： be going to do 教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的语音，并能够灵活自如地应用。 教学准备：单词卡片、磁带录音机 教学过程： 一、Warming up 1、师生相互问好。 2、师生齐唱M7 中的歌曲—the zoo，并配以动作。 二、Revision 1.教师快速向学生出示M7 中的表示地点的单词卡片，请学生说出这个地点，然后询问学生周末（明天）将要去哪儿。 师板书：Where are you going to go tomorrow?         I’m going to go to …         What are you going to do?         I’m going to … 2.请学生回答上述问题：I’m going to go to Beijing/ Hainan/ HongKong/ the zoo… 3.齐读黑板上的问句：What are you going to do? 师板书：Unit 1 What are you going to do? 三、Presentation （一）学习新单词与短语（New words and phrases） 1.请学生听第一遍录音，整体感知课文。并在课文中划出自己不会读的新单词。 师板书：New words      Sports Day  for  metre  every day  good luck  come on 2.请学生小组内学习新单词，并让每组所派的代表在黑板上标出自己组内不会读的单词与短语。 3.教师示范读单词，并说出每个单词的汉语意思。 4.请学生听第二遍录音，遇到黑板上出示的新单词时重复读两遍。 5.每个小组长上台指单词或者随便说出一个单词的汉语意思，本组内的其他成员大声齐读单词。 6.教师及时纠正发音，并评价四个小组。 7.请全体学生认读黑板上的所有新单词。 （二）学习重点句子（Key sentences） What are you are you going to do for Sports Day ? I’m going to run the 100 metres. I’m going to run every day. I’m the winner. 1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 2.教师模仿动作后提问：What am I going to do? (我将要做什么？)引入句子： I’m going to run the 100 metres for Sports Day. 3.用类似方法教I’m going to play football. I’m going to swim. I’m going to play table tennis. 4. 告诉学生，将要随大明一起为运动会作准备。 5. 请学生听第三遍录音，划出自己认为很重要的句子。 6.小组内成员共同讨论、确定本单元的重点句子。 7.每个小组的代表学生说出本组内商定的重点句型，教师及时纠正语音语调，并及时评价各个组的讨论成果。 8.师生共同确定本节课重点句子。 师板书： ⑴. What are you are you going to do? ⑵. I’m going to run the 100 metres. ⑶. I’m going to run every day. ⑷. I’m the winner. 9. 教师示范领读句子。 10.小组内自主练习重点新句型。 11. 小组展示学习成果：每组指定一名学生，教师指着黑板上的句子，四名选手抢读句子，给优先准确读完的小组进行加分。 四、课文学习（Text learning）. 1.出示本课的问题。 师板书： ⑴．What are the children going to have? ⑵．What is Daming going to do for Sports Day? 2.告诉学生，带着黑板上的两个问题来听第四遍录音。 3.小组内讨论所出示问题的答案。 4.小组长指定本组内的组员来抢答问题。 5.教师及时纠正语音，并进行小组加分。 五、Homework 1. 抄写单词：Sports Day,  for,  metre,  every day,  good luck, come on . 2. 收集有关体育运动的照片、图片，并用英语说一说他们将要为运动日做什么？ 3. 小组内各位成员在课下练习M8 U1的活动3，下堂课进行风采展示。 总评四个小组的课堂表现：Group4 is the winner .并进行奖励。