|
|
二年级语文上册教学设计
奈曼旗第三小学 侯翠芝
教学内容：北京（第二课时）
教学目标：
知识与能力：1.会写“国、图”两个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词汇，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：朗读感悟，能在阅读中主动积累词语，并结合直观图片或文字资料来理解课文，感受北京的美丽和巨大变化。
情感态度与价值观：培养热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：
感受北京的美丽和巨大变化。
教 具:多媒体课件
教学过程：
一、巩固旧知，导入新课（3分钟）
1.出示生词，指名认读。
2.说一说：北京给你留下了怎样的印象？课文是围绕哪一句来写的？向我们介绍了北京的哪些景物？
3.质疑导入：北京的这些景物美在哪里呢？我们这节课就一起到北京走一走，看一看，领略一下北京的新面貌。
二、出示目标，明确任务（1分钟）
三、自学提示，自主学习（13分钟）
指名分自然段朗读课文，然后说一说，哪个自然段向我们介绍了天安门，哪段向我们介绍了柏油马路和立交桥。
出示自学提示：
1.读第二自然段，用横线画出描写天门的句子。
2.读第三自然段，用横线画出写柏油马路的句子，用曲线画出写立交桥的句子。
学生读文自学。
检查自学情况。
①指名朗读划出的描写天安门美景的句子，相机积累“红墙黄瓦”、“庄严美丽”两个词语。
②课件出示图片，介绍人民英雄纪念碑，理解“矗立”一词。
③指导朗读第二自然段。(用热爱崇敬的心情朗读)
④指名读画出的写柏油马路和立交桥的句子，课件出示图片，学生欣赏，交流感受。
⑤引导有感情地朗读，相机积累词语：鲜花盛开 绿树成阴 来来往往 川流不息
3.资料展示，老师介绍北京的名胜古迹。从中更丰富更全面的了解北京。 齐读第四自然段
四、合作交流，精讲点拨（7分钟）
1.激情谈话：游览了北京，看到这座古老美丽又充满着现代气息的城市，你们最想说什么？齐读最后一段。此时你有什么疑问吗？
2.小组交流：人们为什么会发出“北京真美啊！”这样的感叹？
汇报交流情况。鼓励用“因为……所以……”这样的句式说。（名胜古迹，现代化建筑，交通，绿化环境等等）
3.小结：这篇课文先说北京是一座美丽的城市，然后分三个自然段，围绕“美丽”两个字从不同角度描写北京美丽的景色，最后有写到“北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！”与开头呼应。让我们带着自豪的心情读开头和结尾段，读出我们对伟大首都的赞美之情。课件出示，指导学生有感情地朗读。
4.练习背诵自己喜欢的部分。指名背诵。
五、指导书写两个字。“国 图”。（8分钟）
1.教师范写，学生书空，识记。
2.学生练写，展示，纠错。
六、巩固检测，达标练习（6分钟）
1.照样子写词语，并选择一个词语写一句话。
来来往往
又宽又长
2.把词语补充完整。
（ ）流不（ ） 绿树（ ）（ )
( )楼（ )厦 风（ ）（ ）美
鲜花（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹
七、归纳总结：（2分钟）
通过这节课的学习，你都掌握了哪些知识？指名说。教师对照目标进行总结。
八、板书设计 10.北 京
首 都
美丽 热爱
|
|
发表于 2013-10-5 21:50:10
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主
