大班社会领域：诚实的孩子 优秀教案和教学反思

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教育教学目标：
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做一名诚实的孩子。
3、具备是非辨识能力，懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。
教学准备：多媒体教学视频、故事图片、歌曲《好孩子要诚实》
教学过程：
1、导入：今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，你们想知道是什么故事吗？那我们就一起来听一听吧！另外，老师希望小朋友们要认真听，在听完之后回答我几个问题：故事里的小孩做了一件什么事情？做的对吗？为什么？（出示“放羊的孩子”动画视频）
教师小结：故事里放羊的小孩欺骗了大家，所以大家都不相信他说得话，我们认为他是个不诚实的孩子，所以不要向他学习。
2、下面老师要给大家讲一个列宁小时候的故事：看看他是个什么样的孩子？（教师依次出示图片，讲述列宁的故事）
听完故事了，老师要问小朋友一些问题了：
1）列宁和小朋友玩得时候发生了什么事情？
2）打碎花瓶后，列宁的心情怎么样？什么表情？
3）回到家里后，他怎么了？为什么？
4）妈妈告诉他怎么做事对的？
5）姑妈收到列宁的信后，觉得列宁是个怎么样的孩子？
教师进行小结：列宁勇敢的承认错误，他也是一名诚实的孩子。
3、下面老师请小朋友来参加一个比赛，“争当优秀解说员”，讲讲图中的小朋友在做什么？然后告诉他应该怎么做？老师给小朋友分为男孩组和女孩组，回答的好的那组争得一枚红心，看那组最后获胜。
（逐一出示图片，请幼儿讲解，并适时的给予评价总结，及时的鼓励幼儿）
4、小结：小朋友真棒，帮助他们解决了许多问题，让我们懂得了怎样做才是个诚实的孩子。
5、欣赏一首歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。

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教学反思：
1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到自律和尊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。
2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避免由于单调而失去兴趣，同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，用恰当的方式解决问题。
3、在教师引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的体现出来，教师应在此方面加强培养，同时引导幼儿从各个角度思考。
4、在互动练习的过程中，教师出示的图片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延伸到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚实的范畴。