2009年秋季小学德育工作计划

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2009年秋季小学德育工作计划

2009—2010学年度第1学期

指导思想：
以党的十七大精神为指导，以全面提高中小学生思想道德素质和文明素养为目标，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市委市政府《加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，进一步整合德育资源，构架学校德育体系，把理想教育、民族精神教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、廉洁诚信教育推向新的高度，努力把校园建设成文明、和谐的校园。
工作重点：
　
1、加强学校德育工作管理。
2、重视德育队伍建设，不断增强教师自身素质，提高工作能力。
3、继续开展校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。
4、开展“三礼”、“五个一”主题教育活动，规范学生行为，张扬学生个性。
5、重视法制教育，完成创建苏州市依法治校先进学校的工作。关注学生心理健康教育。
6、强化学校德育研究工作，做亮学校德育特色工作。
7、认真落实安全目标责任制，完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，面对灾难的自我保护能力。
8、拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。

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具体工作：
一、强化德育队伍建设，促进学校德育工作
（一）加强干部队伍的建设
学校设立德育处，具体分管学校德育工作。学校聘任一名少先队总辅导员，两名少先队辅导员，分管学校少先队工作、兼任学校心理辅导工作。组织德育干部参加相关业务培训，提高干部业务素质。　
（二）切实加强班主任队伍建设，不断提高中小学班主任工做能力。
1、充分认识新时期加强班主任队伍建设的重要意义。
2、明确中小学班主任工作职责。
3、强化班主任队伍管理。学校择优聘任班主任，对新班主任进行师徒结对及上岗培训。并配备副班主任，协助班主任工作。
4、完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核，每学年安排班主任综合考核工作，根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。
5、提高班主任的基本素质，加快骨干班主任培养步伐。加大班主任培训力度，学校采用师徒结对、专题培训、工作交流等形式进行培训。并由骨干班主任担任一部分培训任务，充分发挥骨干班主任的辐射作用。新班主任每学期不少于8次，其他班主任不少于四次。
二、注重常规教育，提高德育实效
1、开展“三礼”教育，养成良好习惯。
本学期将在师生中开展，礼貌、礼节、礼仪的“三礼”教育活动，帮助学生养成良好的行为习惯，成为有修养的文明人。我们对学生的“三礼”教育定位在“小一点，近一点，实一点”，从学生身边的小事做起，养成文明的言行、文明的行为，营造讲礼仪、懂礼貌、知礼节的“三礼”氛围。
通过晨会、班会、家长会的“三会”形式，向全体师生、家长进行宣传；通过“三查”，将“三礼”教育落实在具体的行动中。要求学生每天佩带红领巾，穿戴整洁，体现出少先队员朝气蓬勃的风貌；要求学生见到师长主动问好，有礼有节，同学之间互相谦让，关爱他人；要求学生遵守课堂纪律，课间文明游戏，爱班级、爱学校。
结合学校实际，切实开展“三礼”主题教育活动，让学生在活动中，人人做到讲礼仪、懂礼貌、知礼节。
组织学生阅读古今中外名人的礼仪故事，学习“三礼”常识，每天对学生的仪容仪貌、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法进行评比，每周评出“三礼”星级班及单项优胜班，颁发奖牌及流动红旗，与学期末文明班级的评比考核挂钩。
2、开展“五个一”活动，张扬学生个性。
    本学期，学校将开展“五个一”活动，既是练一手好字；读一本好书；做一件好事；写一篇美文；有一项特长。学校将根据各年级段学生不同的心理特点和知识基础制定出不同的要求。
低年级学生：能练就一手漂亮的铅笔字；读一本童话或寓言故事书；坚持每天做一件力所能及的好事；能写好一段话；有自己的兴趣爱好。
中年级学生：努力练好一手漂亮的钢笔字；读适合自己的儿童文学；坚持每天做一件力所能及的好事；能写好一篇300字左右的记叙文；逐步形成自己的特长。

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活动安排
保护水环境、植树护绿主题教育活动。9月
校园安全防震演练。10月
“弘扬和培育民族精神”主题教育。11月
爱国主义教育。12月
心理健康教育。1月