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PEP英语教材Unit5 My New RoomA部分教学设计

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发表于 2013-9-27 10:39:23 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
PEP教材Unit5 My New RoomA部分教学设计
三亚市河东区中心学校 黄玉凤
教学内容
Let's learn   Let's talk
教学目标
1、知识与技能:
(1)能够听、说、读、写本课主要单词:mirror,curtain,closet,end table,trash bin;
(2)能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型:There is a/an…There are…并能在情景中运用;
(3)能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。
2、过程与方法:情景教学法,小组合作法,图片展示法
3、情感态度与价值观:有兴趣用英语表达,能积极参与活动。
教学重点
1、正确认读出本课出现的单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意;
2、掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。
教学难点
能够正确书写出本课要求四会的单词:curtain, close, mirror, end table, trash bin
教学准备
课件、单词卡、自制图片
教学过程
个性化修订
1、Warm—up
Let’s chant:If you happy.
2、Presentation
(1)设计情境,让学生猜“我”的房间里有什么,以此复习旧知。
(2)鼓励学生大胆想象房间里的其它物品,引出新单词curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner。
(3)教学新单词(板书示范书写格式,并让学生书空。)
(4)PPT呈现游戏巩固新单词
① Magic eyes: find out the words.
② Look and match.
(5)Use “There be” to discribe  my room.
①请学生以小组为单位看图试重复句子,并说一说“There is”和“There are”的区别。
②check。
(6)Let’s talk.
① Listen and answer.
② 做关于There be的选择题,让学生进一步理解There is 和There are的区别。
③再次播放对话,利用暂停键让学生跟读对话。
(7)Consolidation and extension
  ①让学生以小组为单位,用教师发的图片布置一个房间。
  ②让学生用There be句型描述布置好的房间。
  ③评价。
(8)Enjoy a song: my small bedroom
(9)Summary.
(10)Homework:Make a survey about your friends’room.
(11)总结评价结果。   
板书设计
Unit 5    My new room
mirror     curtain
closet      end table
trash bin    air-conditioner
教学反思:本课的教学内容是PEP教材五上Unit 1 My New Room.这是我第一次上PEP教材,此次上课明显有许多不足的地方。
一、由于不熟悉教材的编排,不懂得如何把握一课时的知识容量,整合教材的能力有所欠缺。
二、课前没有和学生沟通的时间,不知道学生之前的知识点在哪。
三、没有备学情,因此教学目标定得不够恰当,There be的学习缺少互扣环节。
四、呈现单词后,让学生内化的时间不够,导致后面的输出比较困难,影响了教学时间的合理分配。
五、教学单词时没有关注到培养学生认识重读、双音节、字母组合等发音问题。
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