中班数学公开课《认识梯形》活动设计与反思

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教学活动目标：
　　1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
　　2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
　　3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。
　　活动准备：
　　课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套
　　活动分析：
　　在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破;活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。
　　活动过程：
　　一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。(出示课件) 二、展开
　　1、简单复习学过的图形。
　　2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。
　　3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
　　4、出示课件引出平行的概念。
　　5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
　　6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。
　　7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。
　　三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。

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课后反思：
　　整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快把那些特殊的梯形剪好了!
　　本节课会有这样好的效果，跟这节课的操作材料有很大的关系，同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习！