PEP小学英语六年级下册全学期教学反思

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第  周
小学英语教学的主要目标是以任务为基础,设计尽量与学生的生活相关的活动, 培养学生的兴趣,让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.本堂课就是遵循以上原则,以复习旧知识轻松入课,并结合实际生活中学生们喜欢的人物,学习新知,突出重点,用分解学习帮助学生轻松突破难点,结合学生自己实际情况练习,加深巩固句型,让学生有成就感,练习有层次,循序渐进.在一定程度上拓展了学生的知识面,整堂课学生的学习气氛很浓,效果不错.当然,在出示时有点突然,教师示范得不是很到位,影响了学生对活动目的和方法的理解,在以后的教学过程中,示范可以做得更好.总之,小学英语教学的活动一定要有实效,要真正为做到发展学生的综合语言运用能力而定制.。
    本堂课的重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对一般现在时第三人称单数陈述句和疑问句的正确应用。

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本课的重点句型,应该是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业并进行交流。我的设计如下：
一．以学生为主体，说唱导入
根据教材及学生的年龄特点，我在进入新课前首先让学生说说唱唱，听录音齐说Let’s chant复习家庭成员和职业的表达，然后利用课件，用上节课新学的职业单词改编作为第四课时和第五课时的衔接点，既是对所学职业表达的复习，又是为第五课时的教学做铺垫，并为最后的拓展活动做准备。
二、设置任务、创设情境。
本节课，我从学生感兴趣的游戏中，设置猜一猜、说一说、编一编等任务，让任务成为课堂运行的动力，让学生在完成这些任务的活动中，发展语言技能，从而提高实际运用语言的能力。
三、变生活为课堂,拓展学习。
在拓展部分，我让学生们用所学的知识来询问、描述自己家庭成员的职业和怎么上班，改变原来学生只是教学的客体的地位，采用引导和模拟情景的学习方式使学生成为学习的主体。在真实有趣的环境中学习，学生对英语的兴趣才得以提高。

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