中班数学《小动物搬新家》教学设计及课后反思

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教学活动目标：
1.学习用序数词“第几”表示物体的位置。
2.通过活动能从不同方向找到物体的位置。
活动重点：学习用序数词“第几”。
活动难点：通过活动能从不同方向找到物体的位置。
活动准备：房子挂图、楼房挂图、动物图、序号，苹果卡片
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，今天有几个朋友要来我们班做客，想知道是谁吗？
（出图片）
熊大今天来是要告诉小朋友一个好消息：森林里的小动物要搬新家了，他们来请小朋友帮忙分房子，你们愿意吗？
让我们赶紧去看看吧！
二、从左到右，从右到左找位置
（一）钉门牌
1、(出示房子图片五个贴于黑板)
看，小动物的新房子多漂亮，都有什么颜色？
2、咦？这些房子怎么没有门牌号呢？小动物来了可别进错房间了，我们帮他们钉上门牌好吗？先数数有几座房子？需要几张门牌？
3、请幼儿钉门牌
先说说什么颜色的房子排第一？
为什么有的说蓝色的房子排第一，有的说绿色的房子排第一呢？
原来数的方向不一样，排的位置就不一样。指导幼儿：从哪边数起，开始数的那一个就叫第一。
4、请幼儿从不同方向说说房子分别排第几，用数字几表示？并在房子上贴上相应的门牌号。
（二）分房子
1、请出五个小动物
依次出示：熊大、熊二、吉吉、毛毛、小松鼠
2、数一数一共有几只小动物？分别排第几？
请幼儿分别为小动物挂上与门牌号相对应的钥匙。
三、从下往上找位置
师：这天，可恶的光头强又来砍树了，熊大、熊二为了保护森林，它们的新房子却被光头强的铲车铲倒了，小动物们齐心协力又建了一栋新房，（出示楼房图）漂亮吗？
1、小朋友数一数一共有几层？
2、你是怎么数的？你呢？
3、熊大说：“我不喜欢爬高太累，我想住在第一层。”请幼儿根据提示贴楼号。
为什么贴的不一样?
方向不一样，排的位置就不一样，一般楼房是从下往上数。
4、再请几名幼儿根据提示贴其他楼层号。
四、拓展延伸：
师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，采了很多苹果分给我们班的小朋友。
请幼儿根据师提示送苹果
如：你的位置是第几？
请你把这个苹果送给第x个小朋友。

活动反思：

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活动反思：
本次活动，我利用孩子们喜欢的动画片《熊出没》作为整个活动的主线，孩子们的兴趣非常高。
通过以下几个环节：贴门牌、挂钥匙、把小动物送到喜欢的楼层，让幼儿了解从不同的方向数，排的位置就不一样，并知道用相应的数字表示。最后还原到解决生活问题“你的位置是第几个”“把苹果送给第x个小朋友”，整个活动孩子们热情较高，活动目标完成较好。
存在的问题主要有以下几点：
1、房子的贴图太低，以至于后面的孩子在这个环节孩子只能站起来看。
2、有几个孩子还沉醉在《熊出没》的故事里，活动中更感兴趣的是图片，对整个活动的注意力不够。
虽然整节活动还有一些不足，但是我想只要我们平时多动动脑筋、多思考，让孩子在学习数学的同时，体会数学与日常生活的关系，孩子们就一定能有所收获。