中班数学活动设计 《分清左右》优秀教案及课后反思

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一、活动目标

    学习以自身为中心区分左右，并能较迅速地做出判断和反应。

                          

   二、活动准备

     分清左右的光盘。

   三、活动过程

    （一）、以自身为中心，区分左右

    1. 提问：我们都有两只手，一只左手，一只右手。请小朋友想一想那只是左手？哪只是右手？

   2.让幼儿知道拿笔写字、画画的是右手，另一只是左手。

   3.游戏“找一找”，区分左边、右边。

   教师发出指令，幼儿按照指令做出判断。如：左手、左眼、右腿、右耳。

   4.小结：每个人都有做、右手，靠左手的一边叫左边，靠右手的一边叫右边。

   （二）、巩固幼儿对左右的识别，并能较迅速地做出判断

   1.游戏“看谁做的对”。

   教师说，幼儿做。如“举起你的右手”，“右脚剁一剁，左脚抬起来”，“右手摸摸左耳朵”等。

   2.歌表演“分清左右”，学习跟着音乐的节奏迅速准确地分清左右。

   （三）、活动延伸

   教师与家长可在日常生活中随时让幼儿练习区分左和右。

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活动反思

     本次活动师幼互动较好，大部分幼儿通过游戏以能识别左右，并能较迅速地做出判断，只有三四个幼儿反应比较迟缓，应在日常活动中督促他们多加练习。