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人教版六年级语文上册练习册题目及全部课后作业参考答案

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楼主
发表于 2013-9-13 19:07:40 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
上学期语文第一单元
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
   暖和(huo√   hé  hè)的春日里,我和(huo   hé√  hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo   hé√  hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo   hé  hè√)着,感觉多么美妙啊!
2看拼音,写词语。
   qīng  shuǎng     yín  sòng      pù  bù       dǒu  qiào
  (   清爽   )   (  吟诵  )    (   瀑布  )  (  陡峭   )
  tǐng  bá      shēn  qū      jīng  zhì       yùn   hán
  ( 挺拔 )  (  身躯  )   (  精致  )   (  蕴含 )
    ào  mì          xiá   kè        bié yóu shēn yì
(  奥秘   )       ( 侠客   )     (   别有深意  )
3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。                (  幽径     )
(2)水波忽明忽暗的样子。              (  波光明灭 )
(3)品德高尚,名望很大。              (  德高望重 )
(4)很感兴趣地谈论。                  (  津津乐道 )
4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
     谁能说刘翔不能再次打破记录。                                 
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
     最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
   这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭) 的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。
(2)在这段话中,作者把(  山泉  )、(  溪流  )、(  瀑布  )、(  悬崖  )、(  白云  )、(  云雀  )当作自己的朋友,跟他们热切地(  打招呼  ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了( “我”与山里朋友之间的深厚情谊 )。
(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。
     你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
     你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
(4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。
3 草虫的村落
1、看拼音,写词语。
   zhuī suī       yǎn  zòu        qín  miǎn       hōng  kǎo
(  追随  )  ( 演奏      ) (    勤勉   ) (  烘烤      )
   màn   yóu        qīn  wěn        zuǒ chōng yòu zhuàng
(  漫游     )   ( 亲吻   )     (      左冲右撞      )  
  yì wèi shēn cháng            páng rán dà wù
(   意味深长      )      (     庞然大物     )
2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
   (1)安宁而平静。         (  宁静      )
   (2)匆忙赶路的神态。     (  行色匆匆  )
   (3)形容神志恍惚。       (  悠悠忽忽  )
   (4)停下脚步痴痴地看着。 (  痴望      )
3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。
   一只生着坚硬黑甲的小虫           村民们
   花色斑谰的小圆虫                 音乐演奏者
   振动翅膀的甲虫                   游侠
   所有的虫儿                       南国俏丽的少女
   推着食物行走的甲虫               从远方归来的劳动者
我觉得这样写   感觉自己融入了草虫的世界                       。
4、默读课文,并填空。
   作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。
5、品读课文片段,完成练习。
(一)
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
(1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。
     老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!         
     老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!
(2)用带点词造句。
     意味深长——  父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!                                 
(二)
我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
(1)文中破折号的作用是(          )。
(2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。
(3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用,这样写使文章更美。
③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
   如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步。
回顾·拓展一
1.看拼音,写词语。
   yun han        ao mi       tan suo     xiao xiang
(   蕴含  ) (  奥秘  ) (  探索  ) (   小巷   )
  dou qiao       yin yun      pang ran da wu
(  陡峭  )  (  音韵  ) (    庞然大物    )
  zuo chong you zhuang          xing se cong cong
(      左冲右撞    )    (    行色匆匆      )
2.划去括号中不恰当的读音或字。
  吟(ying  yin√)   唱和(he  he√)       瀑(pu√ po)
  静谧(mi√ yi)     意味(深√  生)长     (辩  辨√)认
  挺(拔√  拨)      (慢  漫√)游      
3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)德高望重(   ④   )
     望:①向远处看。② 拜访。③ 希图,盼。④ 名望,声誉。
(2)津津乐道(   ③    )
     道:① 路。② 方向,方法。③ 说。
(3)不拘一格(   ②  )
     格:① 划分成的空栏和框子。② 规格,标准。③ 阻碍,限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
   粗糙( 精致 )  懒惰( 勤勉     )  沙哑( 清脆     )扩散(凝聚     )
5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。
   ① 而立之年  ② 不惑之年  ③ 年过花甲  ④ 年过半百
(1)我的叔叔今年三十岁,正值(  ①  ),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。
(2)这位演员五十三了,虽然(  ④  ),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
(3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已( ③  ),却还是闲不下来。
(4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了(  ②  ),可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
6.补充诗句,读读想想。
(1)落红不是元情物, 化作春泥更护花  。
(2)造物元言却有情, 每于寒尽觉生春  。
(3) 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱。
(4) 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情。
(5)卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。
(6)不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 。
     读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物  )来写,表达了诗人独特的感受。
7.默读短文,完成练习。
榕树   泰戈尔
喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?
你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。
[注释]①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译。
(1)写出下列词语的近义词。
     诧异(惊异)       纠缠( 缠绕  )
     挨  (靠  )       栖息( 休息  )
(2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。
     日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。               
(3)榕树是一种生长在南国的树,在( 《鸟的天堂》 ) 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位(  母亲  ),张开(  温暖  )怀抱,让(  妇女们  )、(  鸟儿  )、(  日光  )在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的(  依恋  )之情。
(4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话。
     我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。
(5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。
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发表于 2017-10-5 17:22:08 | 只看该作者
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发表于 2015-9-3 15:26:50 | 只看该作者
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发表于 2015-8-26 15:00:10 | 只看该作者
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发表于 2015-8-26 14:46:33 | 只看该作者
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17#
发表于 2015-8-25 19:38:54 | 只看该作者
很好
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16#
发表于 2015-1-9 18:35:37 | 只看该作者
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