中班数学活动——魔术王国观摩课教学设计和反思

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活动目标：通过观察发现事物特定的规律，尝试按颜色变化的规律进行排序。

活动准备：

1.      课件；

2.      地上画好两条路，各种颜色长方形卡纸若干（用来当作铺路的“砖”）；

3．十个盘子，里面放有红色、绿色、蓝色的小星星若干（当作彩灯）；按颜色变化的规律粘好三组星星的彩带若干，剩余的部分在上面粘好双面胶；粘好双面胶的空白彩带若干（彩带当作电线）。

4.一条粘有号码的长绳，号码与幼儿学号一致。

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活动过程：

活 动 过 程

设计目的及活动评析

一、创设情境，激发幼儿兴趣。教师：昨天老师接到了小兔子打来的电话，它说魔术王国过几天要举行一年一度的魔术比赛了，大家都想把魔术王国装扮的漂漂亮亮，可是因为忙着准备比赛节目没有时间，小兔子想请你们去帮忙。二、引导幼儿进行观察探索，尝试按规律进行排序。（一）铺路1.播放课件，引导幼儿观察思考，说一说小兔和小猫谁铺的路（两种颜色）比较漂亮，说出理由。找出颜色变化的规律，并用规范的语言表述出来。2.幼儿操作：先观察，再分组按颜色变化的规律进行铺路。3.教师请幼儿观察铺好的路，进行评价并说一说规律。（二）挂“彩灯”1.出示课件中未挂好的一串星星形状的彩灯（三种颜色），引导幼儿进行观察思考，接着该挂什么颜色的彩灯，并说一说是按什么规律挂的。2.幼儿操作：人手一串未挂好的“彩灯”，先进行观察，然后把事先准备好的“彩灯”接着有规律的挂到彩带上。（少数彩带上一个也没挂，需要幼儿自己设计。）3．幼儿挂完以后，按学号悬挂到事先准备好的一条长绳上，教师与幼儿共同检查评价，并说一说规律。三、拓展思维，活动结束。教师：老师自己设计了一串不一样的彩灯。出示课件（按形状变化的规律挂的一串彩灯），引导幼儿观察并说一说规律。教师：今天小朋友表现特别棒，不仅帮助了魔术王国的小动物们，而且还学会了按规律排序。那现在回去用今天学到的本领一起把咱们的教室也布置的漂漂亮亮，好不好？

运用“去魔术王国帮忙”的情境，是为了激发幼儿的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。 这个环节的设计主要是让幼儿自己通过观察和比较，发现事物特定的规律。 幼儿操作从“铺路”到“挂彩灯”是由浅入深，由易到难。    “彩灯”的规律设计针对幼儿能力的强弱，鼓励幼儿进行自由选择，满足不同水平孩子的发展。选择时教师可以进行适当引导。（尽量让能力强的幼儿去选择空白的彩带自己设计；另外还有一部分“彩灯”的规律不仅有颜色的变化，还有数量的变化等。）  号码的设计方便教师了解每一位幼儿的完成情况。 这个环节主要是让幼儿知道不光可以按颜色变化的规律进行排序，还可以按形状等。

教学反思：

本次活动共分为四个环节，先以故事情境导入激发了幼儿的兴趣，幼儿的注意力一下被吸引。再请幼儿当评委评选小狗和小猫谁的铺路设计方案更好，幼儿通过观察两个鲜明的对比，说出小狗的好，再思索好在哪里，从而发现这是有规律的，再练习按两种颜色变化的规律进行排序。整体设计由易到难，符合幼儿年龄特点和认知特点，第三个环节是观察会场布置时要挂星形彩灯的设计，这是按三种颜色进行的排序，为了满足不同层次幼儿的需求，在这个环节的练习中还有更高难度的按四种颜色变化的规律进行的排序。最后一个环节是小结今日所学，并拓宽幼儿的思维，让他们知道还可以按形状大小等的变化进行排序。

    本次活动效果非常好，幼儿非常喜欢。