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一、 学校工作开展的背景分析
1、开局年
《国家中长期教育规划纲要》、《上海十二五教育规划》出台，已经实施。
上海市基础教育工作会议：“为了每一个学生健康快乐成长。”
徐汇区教育工作会议（十二五发展）：“优化适合每一个学生终生发展的教育之路。”
2、“快乐活动日”
《上海市中小学2011学年度课程计划及其说明》
《徐汇区快乐活动日实施意见》
3、徐汇区今年高考中考成绩依旧优势明显。
4、酝酿《徐汇区小学课程建设三年行动计划》
三年建设三个阶段：
框架——充分讨论、全员参与、立体具象
方案——机制保障、资源利用、专业发展
成果——特色课程、特色文化、特长教师
二、 指导思想与工作重点
（一） 指导思想
积极贯彻落实国家和上海市教育工作会议精神，全面实施国家、上海和徐汇区中长期教育发展规划纲要以及区“十二五”教育发展规划。重视教育质量，追求内涵发展；探索教育规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基快乐成长。
（二） 关键词
快乐 健康 优化 整合
（三） 工作重点
1、 以“快乐活动日”与周末作业监测为两大抓手，进一步研究有效作业。
2、 继续深化“上达达德、海通通才”的学校特色文化建设，初步形成特色学校课程框架。
三、 主要工作
（一） 课程建设
1、 探索“快乐活动日”实施办法。
（1）调整作息时间，将每周二下午的校本拓展型课程（兴趣课）、体锻课、校会课以及午会课与午间锻炼落实为“快乐半日”活动课程，确保活动时间。
（2）整合学校层面与年级组层面已有的各类主题活动与实践活动，发挥教导处、年级组、正副班主任的合力，精心设计、组织活动，充分利用“快乐活动日”，让学生体验健康快乐，培养学生实践能力与创新精神。
（3）基础性课程探索有针对性的授课安排与作业布置，做到周二“快乐活动日”当天不布置书面回家作业。
（4）立足自主性、趣味性和实践性，进一步落实好校本拓展型课程（兴趣课）的实施。
（5）面向教师、学生、家长及社会做好“快乐活动日”的宣传动员工作，在正确的指导思想下，把减负增效工作落到实处。
2、 理清三类课程内涵与作用，保证专课专用，各尽其能。
（1）基础性课程——从提高学生的实践能力着眼，抓好基础型课程四、五年级劳技课阵地，备好劳技课、用好劳技教室，切实提高学生动手能力。
（2）拓展性课程——进一步提高限定拓展课（语文阅览、语文写字、数学活动、英语活动、体育活动等课）的教学质量。根据各年级各学科特点，用好语文分年段阅览室、相关校本教材以及体育游戏全员培训成果，体现拓展型课程对学生学习、实践、生活的兴趣激发与拓展延伸的作用。
（3）探究型课程——二、四、五年级信息科技与一、三年级语文探究，在学校原有实践基础上，确定探究主题，积累探究案例。
3、梳理已有特色课程，深化校园文化浸润，广泛讨论，全员参与，构建体现学校办学理念与育人目标的，三类课程各尽其能、相辅相成的课程框架。
（二） 德育工作
1、主题教育月
每月主题初定：九月“上小行知情”主题教育月
十月“文明上小行”行规教育月
十一月 书香致远读书月
十二月 健康快乐体育月
结合学校行知堂改扩建工程完工，新落成的教学大楼、校史陈列室、分年段阅览室、操场篮球架等设施设备交付使用，教导处协调各部门在各主题月内策划、组织开展各类生动活泼的相关活动，激发爱校情怀、养成良好习惯、形成运行机制、丰富情感体验。办好“上小杯”区小学生运动会。
2、完善各年级社会实践基地，利用“快乐活动日”落实各年级活动安排，发挥基地活动开阔学生眼界、培养学生社会服务能力的独特功能。
3、结合徐汇区“创全国文明城区”活动，完善学校行规分层训练要点，提高学生校内外文明素养，使“创全”活动深入人心。
4、提倡环境育人理念，在“上达达德、海通通才”的校园文化统领下，做好校园内外环境氛围的营造工作。各班级、各专用教室开展“温馨教室”建设，在相关年级开展评选活动，积累典型案例。
5、运用好校史陈列室资源，开发《我以你为荣——上海小学校史》校本德育课程。
6、运用各种少先队、儿童团活动，广泛宣传上海小学“德才兼修”的育人理念，使校园文化进一步根植于每一名学生心中。
7、用好校会、午会，开展好每月一次的时事节庆教育系列活动，发挥走廊展示栏作用，力求做到同一主题，不同年级不同活动内容，符合学生年龄特点。
8、安全教育
结合作息时间调整，抓好教育契机，开展入校、放学等安全教育。建立健全应急预案演练机制，定期开展应急安全演练。
9、家庭教育指导
继续健全“家长委员会”，组织家长有效沟通。积极开展以“班级博客”为平台的家庭教育指导，用好信息技术，充分挖掘博客平台的家校互动功能、辅助教育教学等功能。组织开展“一年级入学仪式”家长开放半日活动，设计有针对性的问卷，反馈教育教学。
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发表于 2013-9-10 08:20:00
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