上海市某小学2013-2014学年第一学期科研和师训工作计划

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本学期工作指导思想

积极贯彻落实国家和上海市教育工作会议精神，全面实施国家、上海和徐汇区中长期教育发展规划纲要以及区“十二五”教育发展规划。立足学校百十年积淀，着眼市区“新优质”要求；关注学生身心成长，创造和谐师生关系；追求教学高效丰富，满足学习多样需求。

主要工作：

一、科研工作

1、做好2011年校级科研课题结题、评审和表彰交流工作。

2、做好2012年《上海小学校级课题指南》和校级科研课题申报工作。

3、完成上海市普教所基地课题申报、结题和成果评审工作。

4、接受区科研室校级科研年检工作。

5、开展新任一年级教师培训，完成《小学“学习准备期”学校课程实施策略的研究》课题研究、结题和展示工作。



二、师训工作

1、加强师德教育

学习教书育人楷模事迹，开展《小学教师专业标准（试行）》的学习。签订新一轮师德承诺书，拒绝校园有偿家教，进一步和谐师生关系，寻找感人师生故事，强化师德意识。

2、围绕“走过百十年  走向新优质”主题开展专题培训

（1）进行校史宣讲。感受学校百十年的辉煌，激发创建新“优质学校”的激情。

（2）开展以“走向新优质”为题的校本培训，同时申报培训学分。围绕“新优质”内涵，以和谐师生关系、学校课程建设、“绿色指标体系”等为内容，运用报告、讨论、制作数字故事、汇报交流等形式，帮助教师理解“新优质”，使学校走向“新优质”。

3、讨论学校师资队伍建设五年规划，推进三年教师个人发展规划

4、推广《基于促进教师学科教学知识（pck）的校本研修策略》课题的阶段性成果，以语文学科为试点，开展校本组本教研，作为校本培训实践体验课程申报学分并实施。

（1）组织好《基于促进教师学科教学知识（pck）的校本研修策略》课题阶段性小结和回顾。

（2）外请专家讲座，以语文学科为例，以备课组为基础，深入开展课题研究。

（3）结合“四课制”，各备课组开展以PCK课题主题式案例研究。

5、完善“智慧学习园”研修平台建设，运用平台互动分享特点，搭建“评课论坛”、“教师发展”、“教研组建设”、“教育科研”、“课程建设”等平台，促进教师pck知识的催生与分享。

（1）区、校两级骨干教师引领，开启“教师博客”专栏。

（以“每月一谈的方式”与老师们共享教育教学的心得）

（2）结合PCK课题研究，以“四课制”为载体，开展“评课论坛”。

（3）在“专题学习”栏目中上挂《上海小学有效练习设计“金点子”汇编（2012年版）》，全体教师尝试“学一学、做一做、改一改、写一写”的形式开展学习、讨论和交流。

（4）做好“教育科研”栏目的管理的日常化。

6、为职初期教师配好带教师傅，积极落实《中小学见习教师规范化培训的指导意见（试行）》。

（1）6名带教教师和7名职初期教师

（2）师徒带教工作与教师个人成长相结合。

7、组织教师做好市级360师训课程报名工作。

8、完成《体育游戏校本培训》学分结题工作。