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标题: 中班科学：玩沙观摩课教案和教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-9 07:26
标题: 中班科学：玩沙观摩课教案和教学反思
活动目标
      1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
      2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
活动准备
      1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、小纸杯（均带盖子）、干湿两个沙池。
      2．胶带纸、漏斗若干、铲子若干、音乐《王老先生有块地》、沙锤两个。
活动过程
   一、提出问题
（一）出示两个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？
（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？
   二、自主探索
（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？
（二）装好后提醒幼儿把盖子拧紧，尤其是纸杯盖子容易松动，必要时由老师帮助固定。
   三、共同探究
（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？
（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较
      1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）
      2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）
      3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）
   四、再次总结
   沙的多少不同，声音就不同;干沙和湿沙的不同、粗沙和细沙的不同;装沙的容器不同，声音就不同。
   五、自由表现
   幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。

作者: 网站工作室 时间: 2013-9-9 07:27
自我反思：
   1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
   2．在活动过程中，我能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
   3．活动中我能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
   4．活动过程中，我作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。
   5．我应该在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。
   6．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

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