开火车（小班韵律活动教案及教学反思）

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目标：
1、模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。
  2、初步了解邀请同伴的规则。
  3、体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。
准备：
1、火车头饰四个2、《火车开了》课件、3、山洞一个4、音乐《火车开了》5、请一名老师钢琴伴奏。
过程：
一、复习律动《猴子爬树》、《拍手点头》。
二、用谜语引出课题并出示玩具火车让幼儿知道火车的结构及用途。
1、师：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。
2、师：是由火车头和一节节车厢组成的，火车的用途：司机叔叔开着火车把货物运到全国各地，我们小朋友也可以做火车和自己的爸爸妈妈去全国各地旅游。
三、观看《火车开啦》课件，带领幼儿进入情境。
四、迁移生活经验，创编开火车的动作。
1、教师引导幼儿讨论火车是怎么开的，并鼓励幼儿用动作表现。
师：火车是怎样开的?谁来学一学？
2、教师引导幼儿观察动作，帮助分析动作的含义。
师：手臂转动脚跑动代表什么意思呢？
3、引导幼儿练习，重点帮助幼儿学习小跑步。
4、教师带领幼儿跟随1—8小节的旋律做开火车的动作。
五、教师引导幼儿学习邀请舞《开火车》。
1、幼儿围成大圆，教师当“火车头”边示范边讲解重点、难点：开火车、招手邀请。
2、教师扮演“火车头”，跟着音乐慢速做动作，并邀请一名幼儿作为“车厢”与自己演示游戏规则。
提问：火车到站干什么？接人时说什么？接人后又做什么？
3、邀请多名幼儿再次示范演示游戏，帮助幼儿明确规则。
4、邀请四名幼儿尝试当“火车头”学跳邀请舞。如此循环，直至全体幼儿都成为火车的一部分。（中途根据幼儿掌握的熟练程度加快或放慢音乐速度，增加快车与慢车的情节，不断激发幼儿跳集体舞的兴趣。）
六、带幼儿听乐曲《火车开了》玩开火车钻山洞游戏结束活动。

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反思：
开火车是幼儿最喜欢玩的游戏之一，在设计整个过程时，主要是寓教于乐，将音乐和儿歌贯穿于游戏中，孩子参与到游戏中直接感受，先从幼儿的生活经验谈起认识火车，了解火车的外形，在观看多媒体课件时，幼儿的兴趣很浓，从而更形象地了解火车车轮的转动，然后结合幼儿已有的社会经验激发幼儿想象力，模仿动作。在活动过程的中由于是第一课时教学，我及时调整教学难点，把跳转的动作减去，直接让孩子依次搭肩做开火车的动作。为了让更多的孩子能做车头，第二轮，我便该邀请四位幼儿戴上火车头头饰当火车司机，并说明游戏规则，四列火车同时在教室里运行，孩子们看到在参与幼儿的小朋友很开心，自己想参与的愿望也更强烈。最后一个环节让幼儿排成一列长长的火车穿过事先准备好的拱形山洞，增加幼儿游戏的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。在目标的制定上，我觉得对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅要求培养孩子音乐能力，同时还培养孩子团结协作、开拓创新，促进人的全面发展。遵循这一教学思想和音乐特点及幼儿实际情况，我认为本次教学目标有以下三方面：
1、知识目标：模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。2、能力目标：初步了解邀请同伴的规则。3、情感目标：能够在音乐活动中积极参与，体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。此次活动较好的完成了制定的目标。当然也有不足之处，在讲解示范规则是老师如果能进一步明确当音乐停止时，火车要开到一名幼儿面前去邀请。这样幼儿更能明确游戏的规则，使活动更加连贯完整。