大班科学活动——《会变的颜色》教案及教学反思

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设计意图：
蓝天、白云、红花、绿叶，自然界多姿多彩，五颜六色，怎么会有这么多的颜色？为了帮助幼儿了解红、黄、蓝三原色以及两种颜色混在一起变出另一种颜色的神奇，我设计了本节活动，通过活动，让幼儿感受颜色变化的奇妙，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目的：
1、认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。
2、会按要求边操作边记录。
3、对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。
活动重点：
认识三原色，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。
活动难点：
会按要求边操作边记录。
活动准备：
油画棒、记录表、圆形卡片、牙签、兔子图片6个；红、黄、蓝各色颜料水4组、透明空瓶子若干。
活动过程：
一、手指游戏，师幼问好。
二、1、通过图片，引出三原色，让幼儿认识三原色。
你们看，老师今天穿的衣服是什么颜色？（幼：黑色）然后，依次问个别幼儿衣服的颜色，（幼儿合）紧接着请幼儿观看一组图片，提问：图片中有什么？都是什么颜色？（幼儿回答）教师总结：刚才我们看到图片中的颜色有很多，丰富多彩，特别漂亮，我们生活在一个彩色的世界，这些漂亮的颜色，老师都可以用这三种颜色变出来，（红、黄、蓝）引导幼儿认识三原色。
2、通过讲故事，引出三原色混合后发生的变化，请幼儿把自己猜想的结果记录下来。
今天，老师还给你们请来三位客人，他们也是和颜色有关系的。（分别出示小红兔、小黄兔、小蓝兔），他们三个一起到大染坊玩游戏，不小心，小红兔掉到了黄染缸，小黄兔掉进了蓝染缸，小蓝兔掉进了红染缸，你们猜他们会变成什么颜色呢？请幼儿将猜想的答案记录下来，教给幼儿记录的方法。
3、验证分成四组进行验证，每组请一个幼儿做实验，其他幼儿做记录。每验证二种颜色，请幼儿记录一次。ａ、红+黄 ｂ、黄+蓝 ｃ蓝+红。实验完毕，请幼儿说出正确的结果，对照一下自己的猜想是否正确。教师小结：通过验证，小红兔变成了小桔红兔、小黄兔变成了绿兔、小蓝兔变成了紫兔。评价幼儿做的记录。
5、游戏：《做陀螺》
小兔子说：“我们班的小朋友真聪明，通过实验知道了我们变身后的颜色，现在再给你们提一个新问题，三原色放在一起，转起来会是什么颜色呢？让我们一起来玩个游戏看看。教给幼儿陀螺的做法，请幼儿操作，做好后，一起验证变成的颜色，”教师小结：彩色是因为速度慢，白色是因为速度快。
三、延伸活动：
ａ、建构区：玩陀螺
ｂ、美工区：变色
ｃ、益智区：拓展颜色的变化
ｄ、美工区：染纸

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活动反思：
    活动中，大部分幼儿能跟上我的节奏，按要求操作实践，了解了三原色、以及颜色混合后的变化。但是还有几名幼儿在活动中精力不够集中，可能是我提供的材料有限，每组只有一名幼儿操作，其他幼儿观察，所以一些好动的幼儿感觉参与不进来，在区域活动中要注意这些幼儿。

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活动反思：
    活动中，大部分幼儿能跟上我的节奏，按要求操作实践，了解了三原色、以及颜色混合后的变化。但是还有几名幼儿在活动中精力不够集中，可能是我提供的材料有限，每组只有一名幼儿操作，其他幼儿观察，所以一些好动的幼儿感觉参与不进来，在区域活动中要注意这些幼儿。