五年级语文上册1.窃读记课后题答案

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参考资料 一；课文语言朴实，内容生动感人，我们朗读课文是要尽量做到绘声绘色的读，要入情入境的读，要读出作者与书相逢的惊喜，匆忙窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心与书相别的留恋与满足。

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1、第一次“窃读”遭受屈辱。 第二次“窃读”得到理解帮助。2、因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助，使我的内心充满了感激与感动，一时心绪难平。3、（1）“四平八稳”形象地表现出我见到此书没有被卖出去时的激动心情，仿佛感到书也和我心有灵犀，欣悦之情跃然纸上。（2）“若无其事”写出店员充分理解我此时的心情，避免了我的尴尬，也说明他经常帮助像我这样的贫困读者，已习以为常。4、记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。5、答题示例：语言描写——老板：“你到底买不买？” “不是一回了！”突出了老板的悭吝、刻薄、凶狠，对贫穷者毫无同情之心。店员：“请看吧，我多留了一天没有卖。”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者富于同情心。（动作描写——老板：“10个手指大大地分开来，压住了整本书” 凶狠、霸道，对贫穷者毫无同情之心。店员：“一本书触到我的胳膊，轻轻地送到我的面前”； “轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。）

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1.放学后作者在干什么2.作者在书店干什么3.作者是怎样读书4.为什么说窃读的滋味“很快乐，也很惧怕”5.给课文分段，概括段意

1.放学后作者在图书馆看书。2.作者在书店悄悄地看书。3.作者如饥似渴，贪婪地看，有时一本书要到好几家书店才能看完。4.因为作者很喜欢看书。