幼儿园大班语言教案及教学反思：猫医生过河

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设计意图：
大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，我为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。

活动目标：

1、乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

2、能大胆想象，会将一至三个新词汇用到自编的故事中，并能用连贯的语言进行讲述。

3、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。

活动准备：

1、背景图一幅。

2、贴绒教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等等。

指导要点：

1、活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

2、活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河的方法好，并能用连贯的语言进行讲述。

3、指导要点：通过引导幼儿观察动物的动态以及特征，运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

活动过程：

1、导入。

（出示教具“猫医生”）

师：这只猫身上穿着白大衣，手里提着医药箱，它是专门给小动物们看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

2、理解故事的开头部分。

（1）第一遍讲述故事的开头部分 ，引起幼儿对故事的兴趣。

（2）出示背景图，第二遍讲述故事开头部分，按照故事情节发展，又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒教具。

3、幼儿续编故事。

（1）提问：

大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，它们分别想出了什么好办法帮助猫医生过河？

它们是怎么说的？

猫医生过河前后又说了些什么？

（2）鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事，注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。如：A、XX小朋友讲得很好，能把“谢谢、再见”用进去，大家看，猫医生多有礼貌！

B、XX小朋友能把学过的“马上”、“稳稳当当”用进去，讲得很好。

（3）提问：

你们认为哪个办法最好，为什么？哪些办法还有缺点，怎么修改？（分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。）

4、教师小结。（故事结尾）

5、完整地讲述一遍故事。

完整地讲述一遍故事，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。

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反思：

  我的活动设计符合孩子们的年龄特点，通过以上的活动，孩子们听故事注意力集中;看图时，懂得怎样去观察图片;有一定的语言表述能力，但不足之处：1.观察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究;2.知识面窄，遇到较难的问题就束手无策;3.有部分幼儿语言表达能力较差，今后，要多让孩子们看各种图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，不仅限于课本上获取知识也要鼓励幼儿课外通过不同途径来获取知识，每天让每个幼儿说出自己今天最开心的事来提高幼儿的语言表达力。