健康活动：你学谁？（幼儿园中班教案和课后反思）

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一．活动背景：

“合作”对于幼儿个体全面和谐的发展也十分必要，因为人在社会中生存依赖多种技能，合作就是其中一项很重要的技能，也是幼儿作为社会人必备的素质之一，游戏是幼儿有效的学习形式，在游戏中可以培养幼儿的合作能力。在游戏过程中探索与同伴合作的方法。通过游戏激发幼儿喜欢合作的情感，并且能够培养一定的集体意识。
二.活动目标：

发展幼儿与小伙伴友好相处的感情，体会和朋友合作的重要，体验互助合作的乐趣。

三：活动准备:

歌曲《蚂蚁搬豆》，教材书。

经验物质:日常生活中与别人合作等经验。
四：活动过程：
    1、：幼儿随音乐放松：
    小朋友们，在音乐中你听到了什么？“小蚂蚁”想出了什么好办法？（引导幼儿说出小蚂蚁们合作将豆搬回家的）。
幼儿活动情况：让幼儿说出小蚂蚁们合作将豆抬回家的，调动幼儿积极参与活动。
2、幼儿讨论：
（1）教师：小朋友们，你们还有什么好办法帮小蚂蚁把豆搬回家吗？
（2）教师：小蚂蚁们合作把豆搬回家，那我们小朋友可以合作做什么事情呢？
教师指导：在这一环节中不仅鼓励幼儿大胆说话，动脑筋想，还意外的拓展了幼儿幼儿的思维能力。
幼儿活动情况：幼儿能积极的回答老师的问题。
3、游戏：
教师示范讲解：
   （1）先让一个小朋友把身边的一摞小椅子搬到对面。（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现）
   （2）请出三位小朋友一起将刚才的椅子搬到对面。（幼儿观察这次搬时的速度以及小朋友的表现）
幼儿活动情况：在此环节中，让幼儿懂得搬运过程中合作时的快乐。
4、幼儿放松活动：
     幼儿坐下来和老师一起说说你是怎么和你的伙伴合作的。（强调一些幼儿的不好行为让幼儿做出判断）
活动情况：在此环节，加强了幼儿的口语表达能力，巩固如何和小伙伴合作的方法。
五：活动延伸：
谈话：今天我们学会了和小朋友一起合作玩游戏，以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们也可以学到更多的本领。

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活动反思：
    此活动以游戏的形式进行,培养了幼儿的口语表达能力和大胆的与小朋友们交流的能力，活动环节紧凑。一环紧扣一环，层层深入，活动由静到动，最后在高潮中结束，幼儿意犹未尽，能较好地达成活动目标。同时，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过游戏的方式探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题，幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。老师在这个活动中的作用主要是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！