小班语言活动《我爱你》优秀教案与说课稿

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活动目标：

    1、愿意大声说出并用动作表达“我爱你”，体验表达爱的快乐。

    2、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

活动准备：

    1、课件、音乐《爱我你就抱抱我》。

    2、活动室内各种物品。

活动过程：

    1、导课：

    出示小兔，师：“今天老师给大家带来一个新朋友，它要给我们讲一个它自己的故事，这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。”

    2、幼儿分段欣赏故事：

    （1）体验爱

    欣赏故事前半段，提问：“小兔看见XX（小花、小草……），大声说了什么？它又是怎么做的？”

    （2）学习表达爱

    欣赏故事后半段，引导幼儿对各种事物表达自己的爱。（如：“筷子，我爱你！米饭，我爱你！……”）

    （3）小结：今天小兔子说得最多的一句话就是“我爱你”，他通过亲吻、抚摸、拥抱等方式来表达自己的爱。

    3、迁移体验活动“我爱你”

    （1）提问：“你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说我爱你？”请幼儿观察活动室内物品，大声说出自己的爱。

    （2）提问：你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿通过语言、动作对同伴、老师、爸爸妈妈大胆表达爱。

    4、结束活动：

播放音乐《爱我你就抱抱我》，幼儿和小朋友一起随音乐自由表达爱

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说 课 稿

    说设计意图：

    如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我为中心，只知获取、不懂给予的心理倾向，于是孩子缺乏对爱的认识和表达，于是我选择了故事《我爱你》，用响亮的声音告诉孩子们：爱是需要表达出来的；爱是需要让别人感受到的；爱既能使他人幸福，也能让自己快乐。为此，我选择了这节活动。

    说目标

小班的孩子语言表达能力有限，经验贫乏，但小班孩子却也有着天然的模仿兴趣，能比中大班孩子更投入地模仿而无需进行费力的角色置换，就像展现一幅洁白的画布，可以预期到最美的神韵。于是选择了目标：

    1、愿意大声说出并用动作表达“我爱你”，体验表达爱的快乐。

2、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

说过程

    看到绘本故事《我爱你》时，我就认为这个故事很合适小班孩子阅读，因为书中的小兔活脱脱就是一个可爱的小班孩子。

不仅让小兔看到喜欢的事物后大声说出“我爱你”，而且还用动作表现出来。教学过程中，我通过观看自制课件，再配以优美的背景音乐，给孩子们声情并茂的讲故事，孩子们一下就被吸引住了，他们非常专注地投入到故事的倾听中。孩子们自然而然的跟着故事中的小兔子学习说“xx，我爱你”，并学习用动作表现爱。

每个孩子的个性各有不同，因此我用了第二个环节，继续运用后面的故事内容让孩子们学说“我爱你”。孩子们看到小兔餐桌上的食物时，开始还需要老师带动着说“××，我爱你”，后来就不需要老师提醒、带动，而且声音越来越响亮，连平时不善于表达的孩子都能克服羞涩，表达出来。
    在第三个环节，迁移体验活动中，孩子们的思维更加活跃，回答的问题更加精彩。最后，在《爱我你就抱抱我》的音乐中，孩子们和小朋友、老师互相表达着自己的爱。我们和孩子们蹦啊、跳啊、手拉手、抱一抱，亲一亲。活动在浓浓的爱意中结束了。

告诉他们回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人也说“我爱你”。

说效果

    通过这节活动培养了孩子们大胆表达，更注重培养了他们的情感 ，是他们愿意表达自己的“爱”。