2013年新北师大版小学二年级数学上册《秋游》教学设计优秀教学案

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2013年新北师大版小学二年级数学上册《秋游》教学设计优秀教学案

第三课时 秋游
1—3
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
计算
24+16+27      49+17+32
15+26+44      33+29+25

三、        探究新知：
1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？
3、两队都上船后船上还有多少个空座位？
（1）学生独立思考，列出算式。
（2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？
90-45-25=20（人）                45+25=70（人）
                          90-70=20（人）
9 0         4 5            4  5           9   0
-4 5        -2 5           +2  5        -  7   0
---------     --------      --------------  ----------
4 5        2   0          7    0         2    0
4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？
38+24=62（人）    70-62=8（人）   
三、巩固练习：
1、计算下面各题。
       85-49+27=          57+42-69=
64+25-39=          82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36=       52-43+77=
91-38-25=       97-36+43=
46+26+34=       73-49+35=
四、        总结：
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。

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第四课时 练习
1—4
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
竖式计算
57+42-69 =   91-38-25=   64+25-39=    82-45+38=
38+42-36=    52-43+77=   91-38-25=    97-36+43=
二、练一练
出示课件
1、胡萝卜15元，鱼28元，妈妈带了50元，够吗？
（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
（2）张阿姨还剩下多少元？
2、计算
   77-33-25=       96-39-45=     100-91-8   36+27-48
3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。
        一班        二班        三班        四班
《儿童报》        26                28        34
《小画报》        32        37                3
《小故事》        39        40        45         2
合计                98        99        100
（1）        哪个班定的报刊最少？
（2）        二班订了多少分《儿童画报》？
（3）        三班订了多少分《小画报》？
（4）        四班订了多少分《小画报》？多少本《小故事》？
三、总结
     这节课你有哪些收获？