幼儿科学教案与反思 奇妙的声音

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活动目标；
1、        了解各种声音，并学习分辨。
2、        利用各种物品，各种方法有目的地进行声音模仿，在操作中体验快乐。
3、        乐意在活动中提出自己的看法，并加以验证。
活动准备；
1、        酸奶杯、黄豆、不锈钢盆、米粒、塑料袋、纸张、瓶子、碗、乐器、勺子、筷子、玩具琴等
2、        课件；《奇妙的声音》
活动过程：
一、   提出问题；
1、小朋友你们都听过那些声音？(幼儿讨论回答)
     师；哦！小朋友都听过怎么多声音。
3、        你们听到过的这些声音中，什么声音最大了？什么声音最小了？请小朋友仔细想想。
师；小朋友都听到过怎么多最大的声音和最小的声音。
二、   听一听奇妙的声音、
今天，老师给小朋友准备了好多奇妙的声音，我们一起来听听吧！看看是什么发出的人声音（播放课件）
提问；
1、        小朋友听，这是什么声音（风声）
2、        你们听着是什么声音（雨声）
3、        这是什么声音（雷声）
4、        咦！这是什么声音（小猫的叫声）
5、        再来听听这是什么声音（小狗叫）
6、        听听还有什么声音（小鸟的叫声）
教师小结；
原来在刮风的时候能听见呼呼的刮风声，下雨的时候能听见哗啦啦的下雨声，打雷的时候能听见轰隆隆的打雷声，在家里能听见小猫的叫声，家里来客人时能听见小狗汪汪汪的叫声大自然中到处都能听到小鸟叽叽喳喳的叫声。
三、   我来造声音
1、        现在呀！老师要来制造声音啦，请小朋友闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细的人听一听。
    （利用奶杯互相击打，发出马儿奔跑的声音）
哎呀！小朋友的想象力可真丰富呀
2、        老师还给小朋友准备了好多东西，看看你们能不能让它们发出声音，请小朋友分成3组一起到后面来试试吧！
3、        幼儿操作时，老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果鼓励幼儿用多种方法尝试
4、        幼儿轮流向大家展示自己制造的声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿。
老师发现小朋友们都制造了好多声音，现在谁向来为大家演示一下，你是让什么物品发出声音的。
师；我们生活中的物品多可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。
四、   学配音
刚才老师接了一个电话，说天气预报员正在预报天气，邀请新朋友帮忙给他们配音呢？你们愿不愿意呀？（愿意）好！现在就来开始吧！配班老师做天气预报员
小朋友配的音真好啊！（请小朋友轻轻的坐在小椅子上）
五、   讨论；我喜欢什么声音
你们喜欢什么样的声音呢？为什么？
师；声音呀！又好听的声音，又不好听的声音，好听的声音教音乐，大家都喜欢听，不好听的声音叫噪音，听多了会有害人的健康，所以请小朋友以后要多多的制造音乐，可千万不要自造噪音噢
六、   活动结束；
现在我们一起到外面看看，什么东西可以制造出音乐来。

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《奇妙的声音》教学反思

   我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。我根据孩子的年龄特点及认知规律，遵循一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动《奇妙的声音》，通过实施教学后，取得了较好的效果，但是也有许多不足之处。通过反思，有下面一些值得反思的地方：
　　一、激发兴趣，在愉快的气氛中体验成功的乐趣。
　　一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。因为知识是不能传递的,教师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。教师教学活动能否调动学生的学习兴趣,促进学生对知识的主动建构是课堂教学成与败的关键。于是在活动开始，我设计了一个师幼互动的游戏“听声音、学声音”。因为游戏是幼儿喜爱的活动，为了使幼儿一直保持浓厚的兴趣，在教学中注意穿插游戏，用激励性的语言激发幼儿的兴趣。在学习交流中用多种形式进行互动,在教学过程中师幼之间保持一种民主、和谐、融洽的关系，有效的调动幼儿参与学习的积极性。
　　二、充分准备活动材料。
　　这节活动, 要求幼儿能自己想办法解决问题，为了使幼儿想出的办法能充分得以实施。我为幼儿提供了多种材料，黄豆、不锈钢盆、米粒、塑料袋、纸张、瓶子、碗、乐器、勺子、筷子、玩具琴等物品。由于活动材料准备得十分充分，幼儿想出的办法很多，从而为幼儿的探究活动提供了方便。材料的多样性符合了不同幼儿的需求，尊重了幼儿的个性，开发了幼儿的思维。
　　
　　三、不足之处和需要改进的地方：
　　1、在教学过程中，让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造声音”，教师一次性提问过多，在以后的教学中，提问要有目的，层层递进。
　　2、在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。
　　3、在整个教学过程中，我显得很拘谨，没有展现出创新能力，没有发散幼儿的思维。有点放不开，在平时活动时，决不会出现这种现象的。
　　4、提高驾驭课堂能力，举一反三，这是我今后教学中需要努力的方面。
　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。