中班语言活动诗歌《小小伞》教案及教学反思

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活动目标：欣赏诗歌，感受诗歌的修辞手法。

活动准备：1.诗歌的录音磁带。

                    2.与诗歌内容相符的大范例图片。

                    3.布置环境，将幼儿从家里带来的各式各样的伞撑开，摆在活动室里。

活动过程：一·创设环境“伞的展览会”，了解伞的外形特点和作用。

                   1.教师带领幼儿参观自己带来的伞，互相介绍，互相欣赏。

                    2.师：小朋友们都说了自己的伞的颜色和它的样子，你们能告诉我，伞能帮助我们干什么？

                  二·欣赏诗歌，了解诗歌的修辞手法。

                   师：刮风下雨时，我们都有漂亮的伞，那小动物有没有呢？

                  1.听录音，欣赏诗歌，说说诗中写了哪些动植物。

                  提问：诗歌中都有哪些小动物？它们的伞是什么样子的？

                 2.出示图片，欣赏诗歌，感受诗歌中的比喻特征。

                 提问：为什么说蘑菇是小兔的伞？为什么说禾苗是青蛙的伞？为什么说屋檐是小燕子的伞呢？

               三·学习诗歌，进一步感受诗歌中的比喻特征。

               四·拓展想象。

                           还有许多小动物（蚂蚁、蝴蝶、啄木鸟等），它们有没有伞呢？

              五·活动延伸。

               幼儿回家可以和父母一起仿编儿歌。

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活动反思：我设计的本次活动符合我们中班幼儿的年龄特点，目标达到。孩子们参与的积极性很大，充分调动了孩子们的学习兴趣。我觉

得幼儿都善于模仿。在学习完诗歌后，再鼓励孩子们用动作边说诗歌边做动作。我想这会更加加深孩子们的印象，更加调动了孩子

学习的兴趣！