机灵的耳朵（小班教案及反思）

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教学活动目标：

    1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵可以听声音。

    2、发展幼儿的听觉，培养幼儿的注意力。

    活动准备：

    1、指偶：娃娃、兔子、大象、小猫。

    2、动物头饰每人一个。

    活动过程：

    1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。

    小晶晶------

    哎!妈妈有什么事情？

    小晶晶真听话，我一喊你，你就来了，你是怎么知道我喊你的呢？

    我呀，是用我的小耳朵听见的。

    你的小耳朵在哪儿呀？

    在这里（用手摸摸小娃娃的耳朵）

    教师提问：(1)小晶晶有听话的小耳朵，你们有没有？在什么地方？有几只？

                    (2）耳朵是什么样子的？

    幼儿互相观察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能说出耳朵长在头两边，有两只。耳朵是软软的，椭圆形的，中间有耳洞等。

    2、知道小动物也有耳朵，也能听见声音。

    教师分别喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物，引导幼儿观察这些动物的耳朵，知道每种动物的耳朵长的都不一样，它们的耳朵也很灵。

    3、共同讨论怎样保护耳朵。

    人和动物都有两只机灵的耳朵，耳朵可以让我们听见各种声音，如美妙的歌声、高低不同的说话声等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时，人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。保护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。

    4、游戏“机灵的小耳朵”

    幼儿带上动物头饰，离开座位边走边念儿歌：今天我们真高兴，一起出来做游戏，不好不好，竖起耳朵仔细听，呜----，刮大风了。幼儿听到后迅速跑回座位。（教师模仿哗------下大雨了、轰隆隆------响雷了等声音。培养幼儿专心倾听的习惯。）

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  活动反思：

    1、自我保护是幼儿生而具有的生存需要，这一需要和发展自我保护能力的需要是随幼儿身心素质的发展而发展。帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应认真去做的责任。此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的。让幼儿认识耳朵以及耳朵的用途。

    2、此次活动相对来说还比较成功。小班的幼儿注意力还不是很集中，可此活动带有游戏性所以他们的注意力还是比较集中的。只有个别幼儿注意力不是太好，可能是活动前游戏时没有玩到自己想玩的玩具。其余的幼儿表现都不错。

    3、此活动如果再加上一些视频资料效果应该会更好。