2、桂林山水 设计者:长甸镇中心小学 田淑华 教学目标: 1、认识8个生字,会写11个生字。能正确读写“玩赏”等17个词语。 2、有感情地朗读课文,背诵全文。 3、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4、了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。 教学重点:感受桂林山水的美好,背诵课文,积累语言。 教学难点:感悟作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的,仿写例段。 教学过程: 第一课时 | | | 一、揭题导入 1、板书课题:桂林山水 猜一猜这篇课文可能写了什么? 2、人们都说,桂林山水甲天下。“甲”是什么意思?请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。 导语:桂林的山水到底有什么特别之美,使它足以称霸天下呢?下面我们就一同走进课文,游览桂林山水。 二、检查预习情况。 (一)、小组内交流预习情况。 (二)、班上交流。 1、字词关: (1)、出示生字卡,认读生字新词。 重点强调:“澜”和“峦”读音不同。“屏障、画卷、擦伤”读音的指导。多音字:“卷、似” (2)、字形:重点指导“攀、澜、泰”的写法,区别“棉—绵—锦”、“瑕—暇”、“拔—拨”。 2、读文关:指生逐段读文,指导读通顺,读正确,并概括段意。 3、师指导生概括课文的主要内容。 4、师指导生理清文章的写作思路。 三、交流预习时的疑难问题。 四、积累好词佳句。 1、美读自己喜欢的一段话,并说说喜欢的理由,然后试着背诵。同桌检测 3、抄写描写自然景物的四字词语 | 一、谈话导入 1、由文章题目想开去 2、生结合自己搜集的有关资料,自由交流。 二、交流预习成果 1、在组长组织下,汇报交流本课生字、词语、主要内容、写作顺序及朗读课文等。 2、快速浏览课文,概括主要内容,交流写作思路。 3、根据学生的回答教师随机板书 (总) 甲天下 (分) 水:静 清 绿 山:奇 秀 险 (总) 画中游 三、师生共同释疑 四、生自由背诵自己喜欢的佳句、段落。 1、美读自己喜欢的一段话,并说说喜欢的理由,然后试着背诵。 2、同桌检测 | |
第 二 课 时 |