音乐活动《拉德斯基进行曲》教案及教学反思

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教学活动目标：

1.   学习x x |xx  x |节奏型

2.  感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣



活动准备：

1.   图谱范例

2.   打击乐器（沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等）



活动过程：

1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。

2.学习节奏型x x |xx  x |

我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。

例：我爱|幼儿 园|，小猫|喵喵 喵|；

教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。

2.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。

（1）欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉？（力量、威武、想踏步的感觉）

（2）教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。

3.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。

（1）教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。

“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”

（2）幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。

（3）教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。

教师指导幼儿说出节奏型 “小眼|睛0|看前|方0|”

（4）教师逐一出示图谱，幼儿试奏。

教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放 军|我像|解放 军|12|34|我像|解放 军|”

（5）教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。

3.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。

（1）注意发放乐器的秩序。

（2）可以分两组演奏，再合奏。

小结：

我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。

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反 思：

这节音乐活动的设计，是在学习了《木瓜恰恰恰》打击乐的基础上来进行的，这节课目标和重难点都是节奏型“x x |xx  x |”，通过单独的节奏讲解练习，重难点很容易突破，孩子们也容易掌握。但是在为乐曲打节奏的环节上，对本班幼儿期望过高，图谱出示的太集中，练习重难点的时间稍短，程度稍差的幼儿难以掌握这一技能，在今后的教学活动设计中，我会认真进行前反思，立足本班幼儿的实际情况，将教学内容合理安排，切实完成每节教学活动的目标。