小班体育活动教案与教学反思：我和我的好朋友

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活动目标：
1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2．尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
活动准备：背景音乐
活动过程：
一、准备活动──身体操
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞
1．做个小洞洞
a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操
儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见！

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活动反思：
孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。
    任何一节活动要取得预期的教学效果，除了做好充分的活动前的准备外，活动是对孩子明锐的观察并进行适时的调整也是非常重要的。
    小班孩子的特点是好模仿，利用这个特点，在用手臂做洞洞时教师采用和老师比赛的形式让孩子在模仿老师动作的基础上理解洞洞的含义并进行自由创造。这样满足不同层次孩子的表现需求，暂时没有理解的可以模仿老师达到满足，能自己创造的孩子觉得能挑战战胜老师，他的心理和动作都得到满足。并为接下来用脚和身体做洞洞打下伏笔。
不足：
教师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。当教师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，教师犹豫是否要引导鼓励孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越小班孩子的能力范围。其实这是教师对幼儿年龄特点的把握不足。