中班音乐优秀教案及教学反思 牧童和小羊

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活动目标：

1、        感受乐曲的欢快情绪。

2、        了解作品所表达的音乐形象和内容。

3、  结合已有的经验，大胆的创编舞蹈动作。

活动准备：

1、          小羊、吹笛子的牧童、顽皮小牧童的头饰若干，

老山羊头饰一个。

2、        音乐磁带。

3、        打击乐器：圆舞板、碰铃和铃鼓若干。

活动过程：

1、        导入课题。

随《苹果丰收》的音乐师幼共同舞蹈，感受乐曲欢快

的情绪。

师：你们在跳舞的时候感到快乐吗？为什么？

师：一首欢快的乐曲会让你想到很多事情，老师这儿还有一首欢快的乐曲，名字叫《多来咪》，它会让你想到什么？

2、        倾听音乐，初步感受乐曲所表现的情绪。
幼儿闭上眼睛欣赏后自由讲述欣赏音乐后的感受。

3、        听故事理解音乐

师：有一个好听的故事和这段音乐也有关系。

问：故事里有谁？牧童和小羊之间发生了什么事呢？

4、        分句欣赏，引导幼儿听听乐句音色、节奏的变化，猜想角色出场顺序和情节的发展，让幼儿运用已有的音乐技能参与创编动作，加深对音乐作品的理解，并用图谱记录下来。

5、        请幼儿自由选择小羊，吹笛子的小牧童，顽皮小牧童的头饰戴好，并分组站好，分角色表演。教师以老山羊的形象介入游戏，交代游戏规则。（第二轮游戏时幼儿互换头饰进行表演。）

随音乐共同表演幼儿自编的律动《牧童和小羊》。

6、        幼儿自由选择乐器随音乐演奏。

延伸活动：

把录音机、磁带、头饰及乐器拿放到音乐活动区，幼儿自主地游戏。

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教学反思：

在本节教学活动中，我的选题符合中班幼儿的年龄特点，音乐活泼、欢快、节奏感强，孩子们喜欢。通过故事让幼儿理解音乐，理解音乐所表现的音乐形象，符合幼儿的认知特点。

活动过程中，主要运用了角色扮演法、实践活动法等教学方法，整个活动始终贯穿于游戏之中，幼儿参与性强，大部分孩子在愉悦的氛围中进行活动，达到了教学活动目标，有两个孩子在活动中显得不积极，这是因为其性格过于内向，这在日后的教学中要继续开发这两孩子的性格。