幼儿园数学公开课《我是你的好邻居》活动设计与反思

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《我是你的好邻居》活动设计与反思


一、活动目标：



   1、学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。



   2愿意和同伴合作共同游戏。



二、活动准备：



      1、5以内的大数字点卡一份，幼儿人手一份5以内的小数字点卡;


      2、《幼儿画册》、笔



  三、活动过程：



     1、师生互动以拍手点数引出游戏“数字宝宝找朋友”，加深幼儿对5以内数字的印象。



     2、游戏“报数名”，进一步巩固幼儿对5以内数字的印象。



    教师轮流让幼儿手持数卡背对大家，师报数，被点数字的幼儿转身高举数字大声回    答“×、×，我是数字×”。然后继续背对大家。(反复进行)


      3.比较相邻两数的关系。


   师：谁来给点卡排排队?哪张卡片应该排第一?


   请一幼儿上来操作，集体说说他是怎么给卡片排队的?你发现了什么。”(从少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现问题、解决问题。


      4、出示数字×，让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。


    让幼儿都能较清楚地说出×比×多1，×比×少1的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。

   

5、幼儿操作练习。


    幼儿在《幼儿画册》操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。



  四、活动延伸：


    让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相邻的认识。

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活动反思：


     《我是你的好邻居》是围绕主题的一节数学课，要求小朋友学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系;喜欢和同伴合作共同游戏。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的游戏活动，把数学活动与游戏活动进行了整合。让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。

    整个活动让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系——多1或少1。让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。

    但是在活动中也出现了一些不足之处，如：让孩子从大到小的顺序排列这个环节不太合适，因为这节课的重点是掌握5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。而从小到大排列顺序也是活动中的一个难点，两个内容放在一起孩子不宜掌握，而且浪费了一定的时间。觉得放在第二教时比较适合。