浅谈如何应付英语书面表达

hao123

【内容概要】口语和写作是人们利用语言进行交际的两大方式。现代化教育手段----多媒体的使用，使图文并茂的教材变得更加形象生动、动静皆宜，既扩大了学生的视野，也较大地提高了学生口语表达的能力。相比之下，写作能力的训练与培养，显得滞后了许多。


【关键词】英语，教育，作文，考试。


【正文】从2009年中考开始，书面表达的分值由原来的15分增加到20分，随着大力提倡素质教育，培养交际能力已成为中学英语教学的目标之一。英语教学强调“听”、“说”、“读”、“写”四会，但可以说大部分学生虽然在“听”、“说”、“读”三方面做得不错，对单词、语法及其词形变换也掌握得很好，但一旦让他们写完整的一句话，就会出现各种各样的错误，由于受母语的影响，学生写出的句子不少是Chinglish，学生的写作平均分总在5—7分间徘徊。因此，如何让学生写出与所学内容相关、内容切题，能正确地表达思想、意义连贯与日常生活联系的不同题材，不同内容的小短文，如何让他们用简单的语言描述规定的内容，就成为我们应该在教学中要训练和探讨的问题，教师在培养学生写作能力方面应发挥一些作用。因此，我觉得教师在写作方面的训练应该注意一下方面：


一、让学生理解英语写作与其他练习的区别。


　　写作与其他笔头练习有着根本的区别，它要求清楚地表达完整的思想，有助于学生提高用英语表达思想的能力。而对于学生来说，在写作过程中，既复习了旧知识，也学到了新的词汇和语法，学会准确地表达思想。还要求学生能在所学语言范围内，根据所给的情景和要求，包括目的、对象、时间、地点、内容等写一篇100单词、意思连贯、无严重错误的短文。内容包括日常生活和一般外事活动。体裁很多：如说明文、记叙文、应用文等开放性文章。


二、要求学生认真对待写作所涉及的问题。


　　写作所涉及的问题很多，如语言、思想内容、所用的材料及如何组织、书写格式等。在语言方面，要求学生利用已有的知识，逐步提高表达思想的准确性和主动性，使他们感受到英语的表达力，从而对英语写作产生兴趣。在思想内容方面，教师应要求学生言之有物，条理清楚，观点正确，写出关键词。文章的开头与结尾要合理安排、反复推敲。在书写格式上，应严格要求。因此说，英语写作训练是全面的训练，不仅有助于提高学生的语言水平，还有助于提高学生的观察、思考、分析、总结的能力，养成严谨工作的好习惯，为了提高英语表达的准确性，写一个句子，乃至一段或一篇文字，拼写、用词、句法、标点等都要力求正确，并且前后联系紧密，语气连贯，写后还要检查修改。一次修改就是一次提高，写得越多，语言也越准确。扎实的语言基本功是写作首先要具备的条件，这包括对句法、词法及基本词汇的掌握。


三、让学生掌握写的步骤和技巧。


　　在写作考试过程中，同学们往往看了题目后，就提笔写作，而结果都不甚满意，我认为在写作之前要仔细审题，仔细考虑要写作的题目、题材、格式和情景，也就是要弄清题目或所说情景，要求表达的要点关键词，列出提纲，紧扣题目展开思路，然后考虑要使用的单词、词组及句型。还要定好人称、定时态、定关键词语。在写作之中，书写要规范、整洁，最好用最熟悉、最有把握的词句，切忌根据母语随意翻译英语，有些词、词组或句型一时想不出来可尽量找同义词、近义词或同义句型来代替，能用简单句表达就用简单句表达，少用复合句，避免造成错误。还要准确运用语法知识，拼写单词要正确。写作之后，要通读全文，并且从内容到文字，从语法到书写全方位进行审读，检查。


四、重视英语写作的课堂教学


在课堂教学中，可依照“词-句-段”的训练程序，由易到难，循序渐进。在写作的初始阶段，要狠抓基本功的训练，培养学生的写作习惯。具体可采用回答问题、连词成句、完成句子等形式。在学生掌握了基本句型能写出正确的简单句之后，再根据课文体裁训练小段文章。在这个过程中，我注意发挥汉译英的作用（每日十句）。这项练习是训练学生连词成句的必要手段。


五．应试前的指导


    考试之前尤其是中考之前，我们要告诉学生要注意以下几个步骤：


　　1.审题要准


    初中英语作文一般都是控制性、半控制性的，即使是开放式作文，也需要正确的观点来支撑。所以准确理解题意是成功写好作文的第一步。然后，定文体、定人称、定中心句，切不可丢三落四。


    2.下笔无误


    胸有成竹，方能下笔如神。根据已经确定的要点，先写什么，后写什么，需要用哪些单词、词组、句型等，都要心中有数。动笔写时，要尽量不出现语法错误，如：名词的单复数、所有格等；句子结构、语序、标点等都要准确无误。


    3.理顺全文


    理顺全文是很重要的一步，我们要把所写的短文布局谋篇再合理一些；交代事情再条理一些；句与句间的联系再紧密一些；绝不能让文字松散，顺序混乱的作文让人看后不知所云。同时，再检查一下文章格式（不同的文体要求也不同。如要写一篇短文，写一封信，写一份通知，写一篇议论文等等，都有明确的要求）是否正确、要点是否齐全、开放式作文还需要再想一想观点是否正确等。


    综上所述，英语书面表达要拿到高分，和我们同学平时的训练是密不可分的，但同时，更需要我们老师平日里精心地指导，多多花费精力在学生的习作上，我们要注意了解学生，热情地帮助学生有兴趣学好作文，选择一些日常生活、旅游、运动、交通等，及时评改、讲评，这样大量的训练，可以使学生接触到不同题材的文章，这样不断加强对学生的指导与写作训练，学生的写作能力一定会逐步提高的，并达到事半功倍的效果