幼儿园班主任随笔 当我成为一名班主任

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当我成为一名班主任
        韩钱云
    班主任，再熟悉不过的称谓了，从小我们就是在班主任的叮咛、关心下长大的。只是，转眼之间，我由一名学生化身为了一名班主任。
作为幼儿园的班主任，既是幼儿的组织者，又是他们的合作者、支持者；班主任既担负教学，又管理幼儿日常琐碎事物。作为幼儿园的班主任，需要爱心、耐心、细心还有高度的责任感。
从硬性要求来说，弹唱说跳画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的专业技能作为最基本的要求是每个人都应该牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子相处的日子里更发现，一手好听的曲子、一支优美的舞蹈、一件有趣的手工都能引来孩子敬佩的目光和由衷的赞叹。
作为一个幼儿教师还要具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为平时在教学活动中，怎样理性地分析幼儿和自身的行为，从而采取有效的措施和方法，只有借助专业理论的指导才能对症下药，不会产生偏差。
而这些远远不能满足一个作为一个班主任的需求，我们还要做到：
    1.家园共育：《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园工作规程》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为班主任，要想方设法让家长走进到孩子的学习活动和游戏活动中来，增进家校之间的合作，让孩子和家长能玩到一起，让家长了解教师教育的方法，教师也可以给家长一些建议。如我们通过“家长开放日”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，和教师能保持教育一致。
2.与家长的沟通：作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。由于刚做班主任，对于班上很多家长都不熟，每次放学我都尽量地和家长多沟通，了解幼儿在家里的生活，以便在校更好地观察。而家长在我们交流时候也会提供一些很重要的信息，例如幼儿的生活背景，他的性格成因，这些对于我们的教育工作有很大的帮助。

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3.反映幼儿情况：作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，记得有人曾说：“清晨我交给你们一个活泼的孩子，放学时你们会还我一个什么样的孩子？”家长牵挂着孩子的方方面面，在园的时间虽然不是很长，但我们也要反映孩子在园的点点滴滴，他的每一点进步，家长都会感到莫大的安慰。而家长也会感到很欣慰，感觉到老师重视了我家的孩子的。
4.对幼儿及时的评价：班主任要在每周五对幼儿一周的表现做出评价，发放小红花，激励幼儿积极向上，期末结合配班老师的意见，对幼儿一期的表现做出正确、客观的评价，认真填写好每个孩子的评语，主要以鼓励为主，对其缺点委婉的提出来。这些评价家长会如数珍宝似的一个字一个字地看过去，对照孩子的行为，对孩子进行“改造”，所以教师给幼儿的评价应当是及时的、有效的、能够体现个别差异的、也能够现他的未来发展趋势的。
5.培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。有家长反映孩子回家后还会模仿老师的语气、动作，可见幼儿的向师性还是很强的。平时我们不经意的一个动作都会成为幼儿模仿的对象，所以要时刻谨记为人师表这个词。
    6.提升理论素养，提高自身素质：作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍。21世纪是一个学习型的社会。教师的专业素质里面就提倡 终身学习。
7.团结奋进：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，作为班主任要协调好三个老师的关系，精诚团结，齐心协力搞好班级工作。要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步，一个班级的管理需要三个人的共同努力，我们都为了一个共同的目标：“一切为了孩子的发展”。
    8.增强服务意识：21世纪，无论哪个行业，都要求尽心尽力，做好社会服务工作我们更要努力为幼儿、为家长、为社区做好服务工作。有一些家长工作繁忙，接孩子不能及时，这时候孩子看见别人都有家人来接了，而自己还是一个人，会感到无助。这时候我就会走到他身边，安慰他，陪他一起等待。每一次接待家长，我们也都以最热情的态度，最温暖的笑容相待，我们都是孩子成长的见证者，支持者，是合作伙伴，这一点，我一直深信不疑。
9.保护幼儿的生命健康:《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”安全工作是幼儿园工作的重中之重。做为班主任，我每天要进行室内外排查工作，确保无安全隐患，做好晨午检及晚检，孩子服药情况的记录，检查孩子书包、口袋有无危险品，检查每一位孩子的身体状况，每天进行室内外玩具、杯子等消毒，关注孩子上下楼梯、午餐、午睡、入厕等情况，时刻把安全放在第一位，把一切隐患消除在萌芽之中。
    10.对孩子的爱：爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。 “热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。” 每一个个体，只要有了爱的滋润，都能茁壮成长。每天，孩子中午起床，我都会拿着梳子坐在椅子上等他们来梳头，久而久之，他们也习惯了一起床就往我这边靠。而孩子也会兴奋地回家告诉家长：“今天我们韩老师给我梳头了。”有时，我们的一点微小的动作都能使家长、孩子 铭记好久。孩子是会懂得感恩的，在她们心里早已有爱的种子，你爱他，他也会懂得爱你。
教育事业就是爱的事业。家长把孩子送到幼儿园、送到我的班中，我就要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让孩子感觉得到：我，其实就是他们的家人，是他们在幼儿园里的依靠，让他们感觉到温暖。