学校里的新鲜事

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如何让学生感知并获得真正的幸福？山东省枣庄市市中区鑫昌路小学认为，学生幸福成长的感受与师生共同营造的环境密切相关。近日，该校通过在学校范围内以年级组为单位打造“温馨教室”，重点关注学生的身体和心灵的健康成长，让学生在快乐的学习环境里，感受幸福与快乐。

　　“益智角”、“游戏区”、“特色角”……在低年级教室里，老师和学生将教室的各个角落，筑成了学生可以动手创作和游戏的园地。据悉，该校的低年级教师将如何拉近师生距离，激发孩子们的自信心和求知欲，作为“温馨教室”改造工程的出发点。为此，该校为每个教室购置了移动黑板，师生们还用多彩的卡纸和奇妙的色彩，再加上孩子们巧夺天工的奇思妙想，将教室布置成了美丽的家，成了儿童的快乐天堂。

　　“‘温馨教室’不仅需要愉悦的课堂教学环境和良好的班级环境，还需要关注每个学生的心理需求。”高年级的班主任老师李茜说，为了更好地理解学生的心理需求，学校为老师开设了成长课，要求每位老师对学生多一点微笑，多一些肯定和鼓励。围绕这一主题，她为学生创设了以“生命第一课”为中心的温馨教室，关注每个学生的生命，关注每一个学生的成长，让学生寻找到生命的快乐。

　　五年级一班的刘蒙老师，则是通过各种方法鼓励学生在课堂上积极发言，感受自我成长的喜悦。笔者看到，在该班教室的板报里，镶嵌了一个大大的向日葵，一片片花瓣布满了一张张学生自认为最自信的照片——天天看到自己自信的面容，学生当然学得轻松。

　　该班还改变了传统的课桌摆放方式，以六套课桌椅为一组，将男生和女生，学习较好的和较差的，性格内向和性格外向的同学分在了一起，每组有中心发言人，大家轮流担任，机会均等。几个月下来，在小组合作和同伴互助中，学生的自信增强了，厌学现象少了，学习主动性明显增强。

　　看到“温馨教室”成功推广后，该校为了让不同的学生在“温馨教室”里均有发展，获得成功的幸福，积极利用现有的教室空间，让有文艺天赋的学生组建“校园音乐吧”，电脑高手负责成立“学生健康网吧”，热爱读书的学生则利用圆形多功能教室的底座空间，组建了师生“读书超市”。

　　（山东省枣庄市市中区鑫昌路小学  马世炎）

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　宜昌东湖高中：校长、主任当“旁听生”

　　近日，笔者在湖北省宜昌市夷陵区东湖高中看到，上课时，校长和部门主任们都坐在教室外面的走廊里当起了“旁听生”。原来，这是该校创新了推门听课的方式，变“坐听”为“跑听”。

　　据介绍，推门听课是东湖高中抓教学质量的一种常规方式，但由于班级较多，专任教师近300人，加上学校管理干部本身教学任务较重，为了在有限的时间里了解和掌握更多教师的教学状况，该校将原来推门听课的方式，由只听一个老师的一节课变为一节听2至3位老师的课。而为了不打扰听课班级的课堂秩序，校长、主任们便悄悄在教室外的走廊上甘愿当起了“旁听生”。

　　（湖北省宜昌市夷陵区东湖高中  秦先新 时江敏）

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