大班社会公开课寒风中的人说课稿

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设计意图：
    随着冬天的带来，我们的入园率会受到一定的影响，早上迟到的孩子也越来越多。户外活动时好多孩子缩手缩脚的不愿意参加活动，甚至有的家长也主张天气冷了孩子感冒，就别去上学了…….从这些现象来看孩子们受冷空气的影响是比较大的，都出现了懒惰现象，所以进行这个活动旨在解决幼儿日常生活中怕冷、畏寒的情绪，引导孩子们正确对待冬天。
根据活动内容预设和实际操作的情况，我把这个活动分为三个阶段来进行：
情感探索阶段——实践采访阶段——真情流露阶段
每个阶段都有相应的目标，通过不同的方法来完成各自的要求。
一、        情感探讨阶段。
活动目标：
1、了解寒风中的人的工作，知道他们的辛苦产生崇敬之情。
2、学会用记录表简单记录看到的人和事并能讲述。
重点：情感上的体验和讲述。     难点：调查表的记录。
活动准备：
前期准备：请家长和孩子一起做一份调查表，标题为“寒风中的人”，给孩子做好前期经验的储备。
教学准备：录像片段“寒风中的人”（民警、清洁工、教师的晨间接待……..）、调查表格人手一份、笔等；请一个相关职业的家长入座课堂。
1、        谈话导入，引出活动。
请孩子们对照自己的调查表，讲述和家长一起记录的内容。抛出问题：
你的记录中有哪些寒风中的人？
他们是干什么的？是怎样对待自己的工作的？（针对这些展开讨论）
2、        观看录像，重做调查表。
1）引导孩子们带着“对照自己的调查表，看还有那些寒风中的人你没有记录？这样的问题观看。
2）重新独立的做自己的调查表。
讨论问题：
看到这些寒风中工作的人，你是怎么想的？
应向他们学习什么精神？我们应该怎么做？（和实际生活相接轨，借此教育孩子们不要怕冷，要勇敢面对）
3、        面对面的交流，心与心的沟通。
1）请家长融入课堂，讲出真实感受，让孩子们进一步真切的体会寒风中人们工作的不易和艰苦。
2）和家长一起商讨采访事宜，和孩子们一起准备采访的前期工作。
实践采访阶段：
活动目标：
    通过采访锻炼孩子们的语言表达和社交的能力。（这个阶段需要家长和老师的陪同,分组进行。）
选定日期，最好是在比较冷的日子里，这样让孩子们真切的体会一次做记者工作的艰辛。在采访的过程中，家长或老师要适时引导，帮忙做好记录。
真情流露阶段：

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活动目标：
     通过画面表达出内心的真实情感,体现寒风中的人的辛苦工作。
情感经过充分的历练，自然画面就会充实，只有带着真实的情感去作画，这样的画才是有生命的。
在这个活动中，主要是从孩子们的情感路线入手，层层递进的感受，是孩子们的情感逐一升华，最后得到了体现。
在活动中，问题提问的扩散性，使孩子们的想象思维得到了很好的发展，语言表达也相应的提高，完成了预设的目标。
这个活动充分的证明：“社会实践”是最好的老师，它不一定适合每一个活动，但每一个活动都需要实践经验的积累。

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说课人：史静