中班老师随笔 “发射火箭”引发的思考

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论文 “发射火箭”引发的思考
淄博市实验恒星幼儿园  王红霞
进入中班下学期，我们班尝试全面推行区域活动，在上学期语言区活动的基础上又开展了建构区、美工区、科学区活动，结合中班幼儿喜欢动手探索、对新鲜事物兴趣浓厚的年龄特点，我们又以科学区为重点区域，陆续投放了一系列的实验操作材料，如：大小不等的饮料瓶、玻璃瓶、智慧扣、快乐魔方、智力赛车突围等。接合3月份的主题活动《寻找秘密》，我们预设了《发射火箭》的科学小实验，以下是幼儿的几个活动镜头。
镜头一：晰晰认真观察老师的示范步骤，当亲自动手制作圆锥体“火箭头”的时候，浆糊抹得到处都是，手指上也沾满了浆糊，最后仍然没有粘住接口处，向老师求助。
镜头二：嘟嘟开始尝试怎样把火箭头发射到天空中：他把火箭头倒放，将锥尖部位插入瓶口，两手小心翼翼地握住瓶身，使劲挤压，他用了一个小饮料瓶，“火箭头”从瓶口滑落到地上，没有升到空中，他连续发射了几次，终于在最后一次，“火箭头”离开了瓶口一段距离，从空中落下来。他兴奋的向我报告：“老师，我的火箭发射成功了！”
镜头三：开心拿着自己好不容易做好的“火箭头”和饮料瓶，双手举起来，鼓起小嘴巴，使劲朝着“火箭头”吹气，“火箭头”被吹落到地面。
镜头四：友友先用一个小的较硬的饮料瓶，尝试后没有发射到空中，又换了一个较软的饮料瓶，“火箭头”稍微离开了瓶口一点距离，他又试了几次，还是不够高，两天后他从家里拿来一个大可乐瓶，这一次他把瓶子直接放在地面上，小心地把火箭头放到瓶口，突然，两手使劲一挤瓶身，火箭头高高的发射到空中，引来小朋友热烈的喝彩声！

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《发射火箭》的实验持续到现在仍然有幼儿在玩，我们利用周末亲子游戏的机会，引导家长与孩子多次尝试制作大小不同的 “火箭头”，在尝试中幼儿发现：“火箭头”的制作很重要，首先椎体的高度锥底的大小使圆锥体能不能稳定的套在瓶口上；其次椎体的顶部不能漏气，否则“火箭头”就飞不高；饮料瓶也很重要，大可乐瓶子是发射火箭最高的瓶子，因为瓶子大，瓶内空气就多，在用力挤压的时候，气流就大。
反思：幼儿动手操作能力普遍较差，在制作圆锥体的时候，虽然教师先示范，但制作时多数幼儿不会使用浆糊，使用剪刀的技巧也较差，需要在美工区多投放纸张增加剪纸、粘贴活动。
幼儿对科学实验充满激情与兴奋，但是实验并不是一次就能成功，需要幼儿多次尝试，实验材料的制作、投放的原材料不同等，实验效果也不一样，这就需要幼儿有耐心、有信心，更需要教师不断的向幼儿提出挑战性的建议，引导幼儿坚持探索、寻找实验背后的答案。