一年级语文教学心得 心诚则灵--孩子，老师相信你！

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学期反思 今年我教一年级学生，由于从事高年级语文的教学时间较长所以一时还无法调整好心态，面对一群天真童稚的面孔，我累过，笑过，担忧过，欣喜过，无奈过但憧憬着。。。。。。无论哪般，我都坚信：孩子们都是祖国的花朵，都有各自盛开的理由，所有我不能放弃任何一个学生，我相信他们都能行！孩子们都是祖国的未来和希望，肩负着创造崭新世界，开创新纪元的神圣使命，所以，我有责任和义务用足够的耐心，恒心，爱心，用心地当好园丁，精心培育祖国大花园中的每一朵！尽己之力让他们绽放不同的姿态，散发迥异的馨香，呈现不能的精神风貌。。。。。。
今年是我从教的第十一个春秋，心中未免有些许的感慨和凌乱的思绪。从走上工作岗位那年起，我教过两届一年级学生，今年是我第三年教一年级学生。十年轮回，世事变迁，但教育的理念始终是永恒的。虽将要步入而立之年，但觉得自己已经是个“老油条”了，很多想法和做法都没有当初时的积极主动和创新了。
开学前两周，基本了解学生的情况后，有几个学生成了我头疼烦恼的对象，同时心中隐约中将他们划入后进生的行列，甚至渐渐疏远他们，淡漠对待他们。或许是我没有了耐心，或许是我没有了信心，或许是我没有了往日的恒心，变得浮躁粗放。。。。。。随着时间的推移，内心深处的呼唤越发强烈：不能放弃一个学生，只要用心，没有办不成的事，心诚则灵！
回想十年前，一个班58人，形形色色的学生都有，我硬是凭着一股执着的热情，怀着每个学生都能行的坚定信念，精心用心做好每件事，最后终于一份耕耘一份收获，在年度期末检测中，成绩位于全学区第二。虽然是第二，但与只由一二十个学生组成的班级相比，我很满足。如今，我又开始了一个新的轮回，应该更能在以前的基础上从容应对了，所以我时刻告诉自己，不能再这样下去了，应该及早调整好自己的心态，寻回一颗久违的童心，真诚对待每一张灿烂的笑脸！一切还只是开始，什么都来得及。虽然一切开头难，但只要开好头，就等于成功了一半。于是在接下来的两周里，我重点关注的是就是那几个被我认为不开窍的学生。无论课内课外，无论讲过多少遍，我都不厌其烦地在他们心中播洒点点雨滴，希望能点点入地，滋润心的土地。我还为他们安排了小老师辅助他们，希望他们在同伴的帮扶下，能逐渐有信心有兴趣有进步！终于，渐渐地，我发现，连拼音四线中有三个格子都弄不清楚的小敏和小林能规范书写，甚至能较慢地拼读音节了；一向“守口如瓶”的小娟终于开口了，而且挺带劲的，边读音节边用手画声调；小杰变得更可爱了。小杰由于先天的原因，说话有点口齿不清，平翘舌不分。今天打饭时，他说收书吃饭罗。我与数学老师听了，面面相觑，相视一笑，继而做着自己的事情。没想到在我打饭时，他踮起脚尖，昂着头，满脸笑容地问我为什么笑。对于这意外的问题，我一时不知如何作答，继而缓过神来解释说是因为他越来越可爱了。他听了满足而高兴地吃着饭，挺可爱的。对于这不以为然的解释，我没有过多去想，没想到他上课时越来越带劲了，开始我以为也不开窍的他挺积极的，也能用我教他的方法拼读音节了；一向保留着上幼儿班时习性的永康上课没个消停的，仿佛凳子上有刺，现在至少能坐住了。。。。。。

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面对这些令人欣喜的悄悄蔓延的变化，我更确定心诚则灵了，我会继续相信，只要用心对待，一切都会有令人期盼的结果！