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2013年小学体育下教师教学工作总结

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楼主
发表于 2013-6-20 21:32:31 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2013年春   小学体育教学工作总结

工作做如下总结:

一、以“健康第一”为指导,切实抓好体育教学工作。

以“健康第一”为指导,落实“课标”的教育理念,改革学习方式、教学方法和评价方式,这就需要每一位教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,才能准确地理解“课标”精神,才能恰当地选用新的教法和新的学法。

二、抓制度,促规范。

常抓不懈,推动“三操三节课”有序开展。学校“三操”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“三操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“三操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来,体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施“领操”制度,不断改进广播操动作质量,组织召开各班体育委员会议,加强体育检查小组工作,定人定班定时间,督促三操的正常开展,进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情况,通过组织全年级广播操比赛,以比赛促质量,大大地改进了全校做操质量及组织纪律性。

  三、
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有积极意义。
本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。四位体育教师分别负责校田径队和校乒乓队的训练工作。一学期来,体育教师利用早晚课余时间,带领运动员坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效,根据学生的身体条件情况安排自己的项目,以专项练习为主,科学训练,重点培养,为学校打下良好基础,争取取得更好的成绩,用辛勤的汗水换回优异的体育成绩.

四、积极开展校内小型竞赛,推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变
课内外紧密结合,以活动促教改是我校体育工作的一个出发点。以小型竞赛为契机,充分调动师生们的积极性、责任心,尽量让更多的同学能够参与到比赛中去,普及、加强学生的健身观念,初步培养学生终身体育观。根据期初安排,本学期开展了一系列校内竞赛活动:四月份,举行了一—六年级的乒乓操比赛。五月份,举行了二—五年级的田径赛。六月份,举行了首届乒乓节。

五、教学研究工作:

优良的质量和效果,离不开教师业务水平和教学能力的提高。开展好教研活动是提高教师业务水平的重要手段。本学期,我们体育组按照学校的教研备课要求。制定了教研备课计划。进行了四次教研活动,针对教学中存在的问题加以探讨,肯定了教学中的成绩,找出了不足的方面,使教师的业务能力得到了提高,为以后的教学打下了坚实的基础。

六、多方努力,齐抓共管,做好《学生体质健康标准》的测试登记工作。

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作,提高我校体育《标准》成绩,期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作,在校长领导下,由体育组牵头,以一到六年级班主任为组织者,以任课体育教师为指导,体育教师、校医室协同配合,多方努力,齐抓共管,共同组织实施,积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼,高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力,本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行,成绩优良。

    本学期我们在自己的岗位上做了一点工作都是与领导的支持、教师的努力和学生的配合分不开,总的来说,还有许多工作做得不扎实、不具体,还存在着许多不足,今后还须加倍努力工作,为在新的学期里取得更优异的成绩而努力。学学年的时光就这样过去了,回顾这一学年的工作,想说的真是太多太多。教师这一学年的时光就这样过去了,回顾这一学年的工作,想说的真是太多太多。教师这一职业是非常辛苦的,站上教师的岗位,面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突,使的我不得不重新审视自己,在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。我作为一名小学教师,脚踏实地一步步的学习工作,努力做到“教书”和“育人”,在教予知识的过程中对学生进行情感教育。如今,已然不断成长了起来。下面分几个方面来说一说。

一、思想方面

能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面

1、备课。开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

  2、上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。学生编创活动时,注意对学困生进行面对面的辅导,给予他们更多的鼓励和帮助。

3、辅导。我利用课余时间对艺术特长生进行辅导。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况。每周二与周四晚开展舞蹈兴趣小组,训练学生的舞蹈基本功,为下半年的市校园文化艺术节打基础。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起,课间和他们一起做游戏或说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们,才能在平时的教育教学过程中做得更好。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。

  3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就矗立起来了。

  4、爱就是责任。爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

  作为一个音乐专职教师,我有责任引领他们走进音乐的殿堂,听到更多的美妙音乐,学到更多的音乐知识,领略音乐艺术的魅力,提高自身的艺术修养;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。

  在教学中我采用了孩子们易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏。特别是边打节奏边歌唱、边唱歌边表演等的练习,不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致,也吸引了学生的注意力,而且还有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  四、个人学习

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力学习专业知识,不断给自己充电;积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务;积极撰写教育教学论文,本学年有多篇论文在地、市级获奖。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫,努力使学生的音乐修养有更大的提高。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
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沙发
 楼主| 发表于 2013-6-20 21:33:30 | 只看该作者
本人参加工作以来,拥护党的路线、方针、政策,贯彻执行党的教育方针,忠诚党的教育事业,坚持“以学生健康成长为本,为学生终生发展奠基”的教育理念,爱岗敬业,敢挑重担,开拓进取,在学校体育工作中做出了积极的贡献。

(一) 在工作中坚持学习,不断提高业务水平,创造了优异的教学成绩。

    1997年参加工作以来,我坚持进修学习,积极参加浙江省体育教师教练员培训班、市农村素质提升工程培训等专业培训,在教学实践中深入开展教学研究,让我学到了过硬的业务技能,丰富了教学方法和技巧,提高了理论水平,促进了体育教学工作。

    近三年以来,本人先后获得衢州市百优教研组长、衢江区业余训练先进个人、衢江区先进教练员、衢江区先进裁判员等,获得衢州市体育课堂教学三等奖、衢江区体育课堂教学一等奖,2008年取得幼儿基本体操国家二级社会体育指导员。《教师在实施“体艺2+1”项目大课间活动中的作用》、《建设高效教研组的方法与要求》论文在国家级正式刊物上发表,《浅谈信息技术在体育教学中的应用》论文在省级正式刊物上发表,《浅谈拓展训练在农村小学业余田径训练中的运用》、《业余训练中铅球教学中的问题与策略》分别获省级三等奖。连续两届被选为衢江区体育学科教研大组成员。

(二)积极推进体育教学改革,创全省课改先进经验。

     当浙江省全面启动新一轮课程改革,我校成为课改实验定点联系学校之一,承担重要的课改实验任务。我带领全组教师深入学习新课程标准,研究新教材,边教学、边探索、边总结,确立了“模块式、走班制”教学模式,既有利于课堂组织教学,又找到了课堂教学改革的突破口。这一改革促进了教学方式的转变和教师角色的转变,改变了过去“满堂灌”、“一刀切”、“只顾教不顾学”的老一套教学形式,强调关注学生的个性差异和需求,体现因材施教原则和个性化教学的要求,体育课堂成为培养学生自主学习、探究学习、合作学习与创新精神的平台。在教学效果方面,我校学生的体质与健康状况有了明显的提高,通过考试、检测与评价,学生的及格率达100%,《国家学生体质健康标准》达100%,学生的肺活量和身高都有不同程度的提高。我校课改成果和经验引起了同行的极大关注,在2008年、2009年在衢江区中小学教师继续教育培训会上,分别作了《让阳光伴随每个孩子健康成长》发言和经验交流和《规范学校制度,建设奋进团队》讲座,受到领导重视和与会同行的好评。

(三)、积极开展群体运动,不断提高竞技体育水平。

    多年来,我带领体育组教师积极倡导和推动开展群众体育运动,以春季田径运动会、夏季体育节、秋季队列广播体操比赛、冬季小型项目比赛四大赛事为主构建群众体育运动格局,热情参与班级、年级自办体育活动,让校园呈现出生机勃勃、团结和谐、健康向上的群众体育文化氛围。学校被评为健康促进学校、浙江省第三批体育特色学校、衢江区业余训练先进集体、衢江区田径传统项目学校、衢江区围棋传统项目学校。

我校竞技体育水平始终处在全区领先地位,近3年来,我指导的田径队夺得全区田径运动会团体总分第一名2次、第二名1次,连续几年以区级教练员的身份带领运动员代表区参加市级各项比赛,一次夺得团体总分第2名,共有60多人获单项前6名。在日常体育教学中,我注重发现和培养体育特长人才。近几年,我和全组教师共同努力,向各类学校输送体育人才达50余人,其中,张小雯分别取得浙江省单项铅球项目、衢州市第三届传统项目运动会上的垒球、铅球比赛第一名、汪娟娟分别取得省级、市级三项全能比赛第三名、张静取得省级100米比赛第六名等;每年我校输送出去的运动员有80%要代表该校参加市、区各项体育比赛,并取得优异的成绩。围棋队在区小学生围棋比赛中四联冠。

(四)、积极参与社会活动,推进社会体育发展。

    工作以来,随着教育部对学生体质的担忧,逐步加大学校体育的重视程度,采取了中考体育加试,我凭着扎实的体育专业知识和过硬的基本功,连续3年参加了区教育局统一组织的中考体育加试。同时,我不仅积极参加并主持筹备、编排全市中学生运动会及各类体育比赛,而且热心参加社会体育活动,参与筹备组织了二届区体育优质课活动,参与筹备、组织、编排2007年区中小学乒乓球选拔赛、校第二、三届田径运动会并担任总裁判长,连续五年担任参加衢州市各项体育比赛代表队教练员,代表市电大参与省电大田径运动会比赛。为社会体育工作做出了积极贡献,受到了主办单位、社会各界的好评。

    十几年来,我从事小学体育教学工作,逐步形成了个人教学风格和特色,教学与管理并重、启智与训练相结合,在培养学生综合素质的基础上,培养发展有潜力的体育苗子,向上一级运动队输送体育人才。

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