《找次品》教学反思

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《找次品》教学反思
找次品这部分内容与学生的生活实际联系得比较密切。让学生通过解决“找次品”这类问题，掌握解决的手段和方法，体会解决问题策略的多样化及运用优化方法策略解决总问题的有效性。通过总结、猜测、归纳出优化方法的过程，进而培养学生的推理、抽象能力。在教学中，我创设了三次操作活动，让学生在“做数学”的过程中，层层深入，并在脑中建构完整的知识系统。学生在活动的过程中，能通过相互启发、相互影响，将方法进一步完善。整堂课的师生互动融洽，学生学习兴趣高，学得轻松。