从听课吃力想到学生的学业负担

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前个星期去市区听课，上星期在校内又听了一个下午的课，真的感觉听课比上课都吃力，虽然中间也有几分钟的休息。其他老师也有同感，听第一节课思想最精中，听着听着，下午的课就犯起了迷糊。

由此我想到我们的学生，天天背着书包早早来到了学校，堂堂四十分钟要求他们端坐静听，还要求他们积极举手发言，回家还有数量不等的语文、数学作业，真的好辛苦。可我们还常以为他们这做不好，那做不好，有时确实批评多于表扬。

看来如何在减负增效上下点功夫，使我们的教育符合学生身心发展的规律，如此才有长久的学力，才使他们有浓厚的兴趣和持续的动力走进校门，而不是相反。