大班剪纸活动说课稿《美丽的窗花花边》

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尊敬的评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是大班剪纸活动《美丽的窗花花边》，下面我将从以下5个方面进行说课。
一、教材分析：《美丽的窗花花边》活动选自市编教材大班艺术领域。剪窗花是中国剪纸艺术的一种，窗花花边是一种带有连续纹样的直的花边，样式繁多，形态各异，有着对称的美，长长的彩条可以剪出各种不同的图案，美化自己的生活，装扮窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。大班幼儿随着年龄的增长，手部肌肉灵活性的提高，越来越多的乐于参与一些动手制作的活动，窗花花边运用画、折、剪做出连续性的图案，对孩子极具吸引力，活动中训练幼儿手、眼、脑并用，培养他们“心灵手巧“和养成认真细致的良好习惯会有明显的作用，因此，我设计本次活动“美丽的窗花花边”旨在通过活动达到上述目的，并让幼儿体验美感，获得成功体验。
二、活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据以上对教材的分析和大班幼儿年龄特点，我从以下知识、能力、情感三方面确定本次活动的目标：
1.知识目标：学习对称反复折叠的方法，剪出连续纹样的窗花花边。
2.能力目标：能大胆设计创造不同的连续花边图案。
3.情感目标：在剪纸活动中懂得耐心、细心，体验剪纸活动带来的成功快乐。
针对活动目标，我认为本次活动的重点是：掌握对称反复折叠的方法，剪出连续纹样的花边，激发幼儿剪纸的兴趣。
活动难点：能自主大胆地探索尝试剪出各种不同的连续花边图案。
三、活动准备：
活动准备是为具体活动目标服务的，为使活动呈现趣味性、综合性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下活动准备：
1.音乐磁带和课件、布置老鼠的新家。
2.剪刀、胶水与幼儿人数相等，各种颜色不同、长短不同的长条纸许多。
四、说教法学法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，幼儿在艺术活动中的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。”教师的作用主要在于激发幼儿感受美表现美的情感，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在活动中我主要采用了以下教学方法：
1.情景创设法：在《小老鼠娶新娘》的音乐声中，将幼儿引入到情境中，激发幼儿参与活动的积极性。
2.经验提升法：通过课件把不同图案的窗花花边展示给幼儿欣赏，并进行观察交流。加深幼儿对窗花花边的认识，感受花边可以美化环境，给人们带来好心情。
3. 演示讲解法：《纲要》中指出对幼儿的表现方式和表达技巧，给于适当的指导，帮助他们提高表现的技能和能力。因此组织幼儿剪纸中，我遵循由易到难的原则，先教幼儿学习折叠，然后设计图案，再耐心剪纸，让幼儿直观的观察理解，掌握剪连续花边的方法。
4. 指导尝试法：剪纸中让幼儿大胆操作，把握幼儿认知的特点和剪纸工艺的难点，采用“尝试在先、及时指导”方法，大胆放手幼儿尝试剪纸，同时，教师及时地给与必要的、准确的指导，善于引导幼儿自己动手动脑，创造更新颖的作品，感受剪纸的乐趣。
说学法：幼儿是活动的主体，要让幼儿能主动积极地参与活动，并在动手能力上得到提高，我采用的方法有：
1.观察法：让幼儿先通过观察、讨论，了解窗花花边对称性、连续性、多样性等特点。再观察教师的剪纸过程，提高幼儿对事物的观察力和记忆力。
2.体验操作法：让幼儿亲自动手剪花边，养成做事认真细致专注的习惯，锻炼幼儿的手部动作的灵活性，同时可以发展幼儿的手眼协调性。
3.欣赏交流法：让幼儿自评、互评相互欣赏，体验美感，享受成功的快乐。
以上方法我将在教学过程中加以运用，下面我来说一下教学流程：

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五、活动流程：　
1.针对幼儿喜欢游戏的天性，我这样导入活动：小老鼠要娶新娘，需要窗花花边装饰新房，请小朋友来热心帮忙，以此激发幼儿的活动兴趣和剪花边的欲望。
2. 民间艺术欣赏——窗花花边剪纸艺术
此时我会播放课件，把不同种类的窗花花样展示给幼儿欣赏，让幼儿感受民间艺术的美。
欣赏后提问:你们看这些图案好看吗?是怎么做出来的?
幼儿充分表达自己的见解后，有我归纳：这些美丽的图案是用剪刀剪出来的,叫剪纸,是中国人发明的,是中国的传统民间艺术,它们颜色鲜艳,有吉祥、喜庆的意思.每当喜庆的日子,人们把它贴在门窗边,叫窗花花边。
接下来我继续追问：看了这些美丽的花边，你发现了什么？此问题的提出，目的在于引导幼儿观察探索窗花花边的特征。（色彩美、对称美、连续性等）
3. 调动起幼儿的好奇心后我会接着进行示范讲解。本环节中我采用边讲边演示的方法，演示折叠和绘画的方法，可以是一个方也可以是几个方连续。并且重点强调花纹的连续性，注意剪时不能把边缘全部剪断。
4.幼儿自主探索尝试剪窗花花边。此环节中，运用尝试体验法，让幼儿通过自己探究获得初步的经验认识。幼儿操作过程中，我会耐心地观察，恰当的运用表扬、鼓励等手段进行指导。
在剪纸过程中支持鼓励幼儿大胆操作，肯定和接纳他们的审美感受和表现方式，允许幼儿相互交流，相互欣赏、共同提高。我会根据幼儿的实际操作情况，给予幼儿指导帮助，提醒他们使用剪刀这类锋利工具时要注意安全，剪下的垃圾也不要随意乱扔，保持清洁。还会适时与幼儿进行交流：你剪出了一个什么样的窗花花边？你认为还可以怎么剪会更漂亮？（同时将幼儿的作品展览）
5.作品展示
为激发幼儿的审美观，本环节我设计了让幼儿用自己剪的花边为小老鼠装饰房间，为幼儿创设展示自己作品的条件，目的是让幼儿互相欣赏，自评与互评相结合进行讲评，请幼儿介绍自己看到印象最深的作品，图案是否连续，是否新颖，与别人不一样，充分分享成功的快乐，增加幼儿的自信心，也达到了首尾呼应的效果。                            活动延伸：为小老鼠送祝福。通过小老鼠的赞美让幼儿从中体验成功的喜悦及帮助别人带来的快乐。在愉悦的气氛中结束本次活动。
以上是我对剪纸《美丽的窗花花边》这个活动的理解、分析与做法，如有不当之处，请评委老师给予批评指正，谢谢大家！