小学老师家访手记

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本学期，我们年级进行了合班，十一个孩子分在了我的班级。十一个孩子踏进班里，表情各不一样，有惊恐的向学生，有充满好奇的王、李、张等学生，有乐呵呵的黄学生。一张张陌生的面孔出现在班级，迎来了原班同学的热烈欢迎。相信在新的环境里，他们一定能快乐。
经过一两周的观察，我对这些陌生的孩子逐渐熟悉，同时也迫切的希望和家长沟通、了解。于是我决定对这十一位同学进行逐个的家访。向学生成为我们的首位家访的孩子。这个女孩子平时很少说话，我们也很少看到孩子的笑脸。特别引起我们注意的是，开学初我们高年级的学生进行了综合实践活动，在实践中孩子们充分体验，收获颇丰。可唯一他没参加，是什么原因让他没能参加集体的活动呢？我和数学骆老师决定家访。
冒着蒙蒙细雨，我们来到了他的家。这是罗家墩的三层楼私房。一进家门，孩子的妈妈就开始絮絮叨叨的数落孩子的笨。听到妈妈的一席话，我心中暗暗明白孩子不语的原因了。妈妈对他的期望太大，而该生反应较慢，让他逐步产生了恐惧。同时从家长的话语中，我了解到，孩子对分班也颇为抵触，对陌生的环境也很害怕。通过把孩子叫到跟前，耐心细致的疏导，孩子逐渐能露出笑脸。我们两位老师，也对妈妈的教育方式提出了改进方法。学会鼓励孩子，哪怕些许的进步，但是每天的作业一定要落实到实处，改错一定要到位。只有这样持之以恒，才能让他进步，才能让尝到学习的甜头。这样才能激发他内在的无限潜能。我们两位老师也承诺，每一位孩子我们都关注，特殊的孩子给予的关爱将更多。让他的身心、学习等各方面全面发展。一席话说的家长心服口服，也表示一定配合老师督促孩子规范学习，养成好习惯。
在家访中，家长对未参加活动，也坦承了自己的担忧，怕孩子几天的外出不适应。我也告诉家长：应该充分相信学校和老师，每一次的活动安排都是本着为学生的发展而精心策划、安排的。同时要让孩子融入班级，还应让孩子参加班级各项活动。在这些活动的过程中，孩子们能互相熟悉，能加到更多的朋友。了解到这里，家长才真正的释怀，为错过活动而惋惜。
回到学校后，我们两位老师也细心的研究这孩子，给予孩子特别的关爱。半学期结束了，孩子虽然和本班级孩子在学习上还有一些差距，可是与之以前相比进步了不少。但是家长却对孩子失望至极。于是我和骆老师再次与家长坐下来交心谈心。家长想给孩子找一对一的老师。我们耐心的劝告家长，孩子的学习能力已经在逐步的提高，现在最需要的是家长的督促和鼓励。丢在别人那里，师生的熟悉要花费大量的时间和金钱。这里需要的是家长督促孩子学习并按要求改错，鼓励孩子不懂就大胆的问，不要遗漏一个知识点。家长真正的负起责任，自己付出了，心思细腻的孩子一定能心领神会，加倍努力学习的。一席诚挚的交谈，家长感受到老师发自内心对孩子的关爱，对家长如朋友般的诚挚之情。
通过两次的家访交谈，我也深深的感受到家长的望子成龙之心，同时也深感家长在教育孩子上的许多误区。这样的家访、交谈是多么的必要。