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沙发
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发表于 2013-6-10 21:00:30
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四年级下期语文教研组工作总结
转眼间,四年级的教学工作接近尾声。在这个学期中,我们四年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们以学校工作计划为指导,以教导处工作计划为纲要,根据上学期的学习情况,根据期初制定的教学工作计划,团结协作,求真求实,教书育人,顺利完成了各项教育教学任务。现作以下回顾:
一、不断学习、更新理念
我们在开学前夕,认真学习新课程标准,吃透新的教学理念,并运用到日常教学工作中。通过学习我们明白:新课程要求我们教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
二、积极参加和开展教研活动
1、积极开展组内公开课,虽然我们组老教师居多,但他们从不怠慢,每位老师积极参与。大家认真备课、听评,在教研活动中展开讨论,把好的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去,提高了自身的教学水平。
2、积极参加学校的教研活动,听课、听讲座,积极评课,课后写好反思或收获,以此改进教学方法。
3、积极到兄弟学校听专家讲座。充分利用外出听课的机会,向兄弟学校的老师们取经,并把新的理念和方法带到教研组中,做到了一人听课,人人受益。
三、认真研读文本,抓好课堂教学
1.课前开展文本细读。
二次研读教材对教师自身的文化素养提出了更高的要求。每一位老师都认真钻研教材,精心设计教案,结合班级学生的实际,制定相应的教学方法。同时,我们组内的老师常常会一起研读文本,针对一些疑难知识在教研组内进行交流,做到博采众长,扬长避短。由于进度有先后,先教的老师还会将自己教学中的疑惑提出来,大家共同探讨,让其他老师在教学中少走弯路。也正因为我们的教研活动不留于形式,大家常常各抒己见,因此在相互交流中时常擦出智慧的火花。
2.课上向四十分钟要质量。
课堂是我们的主阵地。课前,老师们共同出谋划策,认真做好两次备课,做到因班施教,因人施教,严格把好质量关。同时,大家又根据学生的学习反馈,及时调整教学方法和作业要求。每次上完一课,老师们都自觉认真地在教案后写上随笔,及时总结经验得失,以期精益求精。
3. 注重课后反思
本学期,我们每一个成员上完课后,都会有自我反思环节,发现自己的优点,寻找自己的缺点,探讨改进教学的方法。
4、坚持使用多媒体教学,提高教学效率。
这学期,学校多媒体进教室为教学工作提供了更丰富的教学手段和教学资源。一支粉笔一本书”的单一教学模式已经成为过去,远远无法适应新形势的需要,多媒体课件,这个随着语文课而走红的“时代宠儿”,以其图文并茂、声像毕现、动感无限的课堂优势,为语文课堂注入了新的血液,有效地突破教学的难点,凸显教学的重点,达到预期的教学目的。每一位老师都是很认真地学习、运用这个新事物。大家相互学习,相符切磋,资源共享,使课堂教学更加有声有色,如虎添翼。
四、定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况
每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求把试卷交教导处检查。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习;试后,组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起,认真做好教学质量分析和反馈调控,为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。
五、注重课外阅读,指导学生背诵优秀诗篇。
本学期教学时间比较长,在学好课本知识至于,我们还认知知道学生阅读课外书,营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书,背诵优秀诗篇,学生的语文素养。每位老师也坚持阅读经典名著,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。
六、抓好习作教学
教研组老师对于习作多进行交流,设计多种形式的作文练习,让学生自由表达、乐于表达。多组织学生参加各级各类读书征文比赛、作文竞赛,展现更多的教学成果。让学生留心观察生活,坚持记日记,养成良好的积累习惯。
七、抓好习字写字
让学生每天下午练十分钟的字,每周坚持上一节钢笔字,一节毛笔字的写字课。并定期进行一次写字比赛,很多学生的字都有不同程度的进步。
总体来说,在这一学期里,我们四年级教研组的全体教师以认真的态度和敬业的精神,在共同努力下,落实并完成了学期初制定的教研组计划。今后,我们也将一如既往,进一步加强教研组建设,提高教学效率。
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