2013年春学期小学三年级语文教研活动小结（总结报告）

网站工作室

在各位老师的共同努力下，我们三年级语文备课组顺利地完成了开学初制定的备课组工作计划，具体情况总结如下：

一、重视学习语文新课程标准，把握年段目标。

    在本学期开学初，利用集体备课的时间，我们认真学习语文新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀的语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，要给学生一杯水教师要有一桶水。在学校组织的教研课活动中，教师们的精彩展示可以看出教师们明确新课程的目的、任务，现阶段的阶段目标及教材修订意图，做到教学好整体把握，有的放矢；正确处理师本生的关系，课标以熟记在心。

　   二、扎实进行教学工作，努力提高教学质量

     “一个好汉三个帮”，教学活动的展开，各年级语文教学质量的提高并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是她们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。

    （一） 精心备课，踏实走好每一步

    我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师分人分单元备课，及时上传。在合作备课中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案,并注重个性化的修改。教研活动中一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的研究活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。

   （二）优化教学过程，提高课堂教学质量。

    要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键。因此，本组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识。自主能力得到了发展，从而学会了学习，促进学生的发展。重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。　

   （三）及时反思，灵活教研

    学会反思是教师成长的途径。本组教师常常在课余进行随机教研的话题，为了快速提高我们的整体的水平，开展了互帮互学的活动，同时随手推门听课，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价肯定学生，怎样进行文本，学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花？等等。真正让课堂充满文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，她有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，人人受益。这不仅有利于课堂的组织，而且在不断创新中丰富了学生的积累，彰显了校本文化的特色。在每次的活动中由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。同时认真研究了新形势下如何面对学生的实际，给学生以最好的帮助；如何真正做到解决教学中的实际问题；如何进行资源共享，取长补短，效果不错，这些交流不但对我们几位教师提供了很好的帮助，也给自己提供了不错的信息和经验；同时也针对各自的教学对象，认真分析和研究新的办法，完全服务学生。

   （四）重视希望生的辅导工作

    本年级学生有一部分学困生，成绩很差，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

    三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

    我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

四、我们的不足和发展方向

1、备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强。

2、组内研讨要注重研讨的内涵和实效。

3、我们将把用好信息技术作为研究的一个重点。

在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

网站工作室

转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾本学期的工作，我们三年级语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，工作上取得了一定的成绩。
　　　　一、加强理论学习
　　　　学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划，及时制定了科学合理的教研组工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还订阅《小学语文教学与研究》、《小学语文教师》等教学参考和报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。每次教研活动，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
　　　　二、立足课堂，加强实践
　　　　 在课堂教学研讨活动中，全组教师认真学习语文新课程标准，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点。本学期我们共同参与《卖木雕的少年》的集体备课、磨课、上课活动，精心设计教案，积极备教材，备学生，备出新意，努力上好每一节课，注重挖掘文本的内涵，让学生学会智慧地去分析文本，体会语言文字的魅力，感受卖木雕的少年的美好心灵，感受中非之间的友谊。在课后，全组教师针对这堂课进行了课堂实录的整理和辩课。在片教研活动中，陆林惠老师还上了公开课《女娲补天》，受到大家的好评。我组管艳红老师还在桐乡市小学语文“教学规范 疑难解决”连堂课课堂教学研讨活动上了《女娲补天》。在这一学期中，我们组有数篇论文案例在评比中获奖。对于学校里的开课活动，我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短，超额完成听课任务。
　　　　在期末复习中大家群策群力，开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。不断探索，追求优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
　　三、做好培优补差的工作，提高教学质量。
　　 在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。为了在桐乡市现场作文赛中取得满意的成绩，我组教师放弃休息时间给学生进行有效的辅导，参赛的六位同学获得了2个一等奖，三个二等奖，1个三等奖的好成绩。同时，我们努力抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
　　四、营造氛围，沐浴书香
　　　　学校“书香校园”的建设正火热地展开，全组教师积极参与，古诗文的背诵、积累，课外阅读，这些都已经成为孩子日常学习的一部分。老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
　　一学期的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。如果说，一学期来，我们教研组取得了一点成绩，那我想跟大家说，成绩只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。