中班科学活动展示课设计及评析——细细的沙

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教学活动设计意图：
幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙地，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰碰一也觉得高兴。于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“细细的沙”引导幼儿观察沙子的特性，激发幼儿的探索意识，提高幼儿动手动脑的能力。
目的：
1、调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、了解沙和人类的关系，萌发环保意识。
3、通过玩沙活动，激发探索欲望，培养判断分析能力。
准备：
沙路、鹅卵石路、各种玩沙的工具、塑料瓶、瓶盖、图片、画纸、双面胶。
活动过程：
一、走小路
1、通过用手摸沙，感知沙子是什么样的。
2、让幼儿光脚丫子分别走一走沙路和鹅卵石路，体验不同的感觉。
3、提供工具，让幼儿玩沙，感知沙子的不同特征。
活动后讨论：沙子是什么样的？沙子和鹅卵石有什么不一样？
二、神奇的沙锤。
1、出示沙锤：这个神奇的东西为什么会发出声音？
2、激发幼儿制作沙锤的兴趣，你们打算怎么做？
3、幼儿自主的操作活动“制作沙锤”。
4、请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音，为什么会有不同的声音呢？
（引导幼儿讨论：沙的多少不同，声音就不同。沙原干湿、粗细不同，声音也不同。）
三、讨厌的沙尘暴
1、出示一张沙尘暴图片。
教师：你们看见了什么？（沙尘暴，都是沙子）
教师：沙尘暴对人类有什么危害？
（引起感冒、刮脏衣服、看不清东西，不能到外面去玩等）
2、出示一盘沙土，请幼儿想办法将沙土吹起来。
3、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。
请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起业而种有植物的沙土不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）
四、沙画活动
①引导幼儿欣赏沙画。
②幼儿制作沙画。
③展览沙画，请幼儿说说制作沙画的过程，分享其中的乐趣。

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评析：
活动中，教师强调“三动”，即：动手、动口、动脑，整个活动以幼儿动手操作为主，充分调动幼儿的各种感官来感知沙的特性，通过对比的方法来感受沙的特性，幼儿积极性十分高昂，能用自己的语言去表达其细微的发现。
如果将本次活动安排在广阔的大自然中，幼儿更能放手操作，不受场地限制，效果会更好。