学习《新时期班主任的心理沟通技巧》心得体会

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学习《新时期班主任的心理沟通技巧》心得体会
                                                                         五指山是一小   赖丽洪
2013年5月19日，我有幸聆听李娟老师的《新时期班主任的心理沟通技巧》讲座。李娟老师说：当一个普普通通的班主任不难，当一个优秀的班主任，才真正不易。因为我们面对的是有绝对差异的群体，每一个学生都是活生生的人，他们每个人的性格、爱好、学习能力都会存在一定的差异，正因如此，这才是最能考究及体现一名优秀班主任的工作能力及方式。
当好一名班主任，除了有爱心、耐心、责任心作为前提的同时，更多的是要广泛学习，取人之长，补己之短，改变自己，提升自身的管班育人艺术。真心实意地为学生着想，了解每一个孩子，走进他们的心灵世界，分享他们的快乐，解决他们的忧愁，让他们的做人、做事及学习能力每日有长足进步，茁壮成长！班主任工作是一项长期的，而且艰苦的一项劳动，那么怎样做一名优秀的班主任，结合培训学习，从以下几个方面谈谈：
一、发挥班主任的人格魅力。
丰富的知识、崇高的品德、无私的真爱是新时期班主任人格魅力的必备条件。一名优秀班主任只有充分发挥人格魅力，才能把班级建设成一个目标高远、团结向上、行动一致的优秀班集体。教师的人格魅力对学生心灵的影响，是任何其他教育手段都无法替代的，它不仅表现为一种教育才能，而且作为一种巨大的教育力量，潜移默化地影响着学生的心灵。人格魅力主要是靠做出来的，而不是靠说出来的。靠认认真真、踏踏实实做学问的态度，精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生感受到。也是靠教师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染学生。这些不用教师自己表白，班主任本身良好的行为就胜过千言万语。能达到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。   
有人说：“世界上没有人比教师受到更严格的监督的了。”是的，教师应靠德高为范的品德、学高为师的业务素质、热爱学生的情感、丰富的知识魅力去吸引学生。这是班主任树立自己在学生心目中的威信、提高班级管理工作效率的先决条件，是班主任的看家本领。拥有这个资本，学生才会心悦诚服地接近你，甘心情愿接受你的教育。在以后的教育教学中我们一定要注重自己的师德修养，做学生的楷模与表率。在教学中不断学习，更新知识，学会探究，掌握最新的教学方法，拥有最先进的教学理念。钻研教材，在改革教学模式和教学方面走在前列。要有渊博的知识，兴趣广泛，谈吐幽默，学生才会感到听君一席话，胜读十年书。我相信一个教师的人格魅力定会在童稚、纯真的心灵中形成一个瑰丽的光环，当在学生身上看到这个光环发光的时候，我们也许就会真正感受到自己作为班主任的价值所在。实践告诉我们，要想做一名成功的班主任，必须首先做一个具有美好人格魅力的人。
二、班主任应有“三心”
1、爱心。陶行知先生倡导“爱满天下”。爱，是教育的基础，没有爱，就没有真正的教育。在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，这是教育的关键，其余都是次要的。作为一名班主任，要使自己像磁场般地紧紧地把学生凝聚在自己的周围，那需要班主任对学生全心全意的爱。这种爱，既是慈母之爱，又是严父之爱，更是益友之爱。班主任是学生健康成长的指路灯。为此，班主任必须具有强烈的责任感与事业心，还必须有勤恳踏实的工作作风和勇于创新的精神。对班级工作应有深刻的理解和满腔的热情。班主任的天职就是热爱学生。对于学生，无论其出身如何、品学高低等等，均应一视同仁。爱得公正，爱得让学生信服。   
２、细心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的“主任”管理的事特别多，特别细。因此，班主任应有一颗纤细如发的心—细心。具体表现为“六勤”即：勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录、勤家访。平时细心观察学生的学习，情绪、身体、表现，多与学生交流、谈心。了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣等。   
３、耐心。俗话说“十个指头有长短”，一个班级有几十号人，总有难以管理的学生。所以，后进生的转化成了每个班主任都会遇到的问题。班主任不仅要对他们施以爱心，更应施以耐心。
①宽容。当学生犯了错误，不能忙着批评处理，先停一停给学生一个自省、自查的机会，然后解决。这样可起到事半功倍的效果。
②真诚。它是打动人心的最有力的情感力量，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
③多给一些机会，使其逐渐融入集体中，班集体是学生施展才华的最好的舞台，通过这个“粘合剂”，可增强班集体的凝聚力。
三、班主任要采用新的教育方式。  
现在的一部分中小学生依赖性强，生活自理能力差，情感脆弱，承受挫折的能力差，嫉妒、报复、心理自私、利己主义思想普遍，任性、固执、爱发脾气。还有一部分学生兴趣广泛，知识面宽，具有较强的信息搜集能力，个性鲜明，思维开阔，具有求异创新和创新精神，敢想敢说，开朗乐观。面对这样的一群孩子，作为班主任用以往的教育方法，学生不愿意接受，他们有自己的想法，思维，我们要给他们一些空间，不要一味地训斥，这样会起反作用。所以，作为新时期的班主任应该树立新的教育观念，采用开放的、自主管理的、严慈相济的、多方协调的教育方式，用教师的人格魅力感染学生。不但要以身作则，还要有智慧，如果不用智慧而一味苦干，即使累个半死，也未必能取得良好的教育效果；如果仅仅是抓大而放弃从小处入手，那么学生也同样不会信服你的。因此作为班主任还需具备敏锐的洞察力和一定的管理能力，应在生活，学习上都要关心学生，要多与孩子沟通、谈心。同时与孩子们谈心，对我们来说也是一种享受，更是一种职责。通过谈心，去了解每一个孩子，然后对症下药，因人因教。
总之，“冰冻三尺非一日之寒”，要当好一名合格班主任也不是一夕可就的。这需要班主任日积月累的付出与积累。只有热爱学生，善于与他们交流，才能最终赢得他们的尊敬与信赖。班主任还要有精湛的科学文化素质，高尚的思想品德，健康的身心素质和良好的风度仪表。做好一个班主任是很不容易的，班主任的工作是琐碎而细致的，又是极具创意和挑战的。用真心换真情是班主任工作的精髓所在。用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法，用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的长处，欣赏学生，真情互动，就能使教育在学生的心底开花。我相信“精诚所至，金石为开”，我会不断为自己充电，适应新时期的需要，做最优秀的班主任。