语文教材“女性化”导致男生成绩差？

今夕何夕

小学阶段，女孩的语文成绩普遍比男孩好。相对于“先天优势”的说法，近日，香港大学教育学院副院长谢锡金教授在北京市朝阳区“儿童文学促进小学语文有效教学研究与实验”观摩研讨会上的解释是：“语文教材和课外读物更‘女性化’，对男孩子缺乏吸引力！”

　　调查　阅读成绩女生高出10分

　　“在一项针对小学四年级学生进行的阅读能力测试中，香港以564分名列全球第二，其中女生的平均分为569分，足足高出男生10分，而五年前的那次测试，女生优势更明显，超出了男生18分。”作为国际儿童阅读能力测试（PIRLS）香港负责人，谢锡金教授笑言，“可别小看这10分，阅读是学习所有学科的基础，特别是文科。这几年，香港女生的优势越来越明显，香港中文大学几乎成了‘女校’，而以往女生很少的港大医学专业，女生人数也超过了男生。”

　　现状　小学语文课本偏“女性”

　　“女生的语文成绩比男生更优秀，而且越到高年级就越明显。”朝阳区教委小教科科长尚金森表示，这种现象固然与男生和女生的先天差异有关，但与课本题材和学生日常接触的课外读物也不无关系。

　　朝师附小齐振军校长也认为，语文课上女生确实表现得更活跃，这在一定程度上与课本题材有关：课本选择的都是经典故事或“美文”，而男孩子喜欢的体育、军事等题材，经典作品比较少，入选篇目更少。因此，学校在为学生购置课外读物书时，也特别考虑到了这一点。

　　观点　教材左右成绩 专家存异议

　　“除了教材外，家庭是否有读书习惯等都会影响到孩子的阅读能力和学习成绩。目前，主要问题不是教材有性别偏向，而是学生过于倚重教材，没时间和精力去阅读课外读物。”一位不愿透露姓名的专家如是说。

　　尚金森科长也表示，教材只是“面引子”，不能指望着靠它就发一大盆面。阅读是学习所有学科的基础，但现在的情况是，相对于有明确测试指标的基础知识来说，阅读显得无足轻重。因此，朝阳教委正在考虑将语文测试中阅读部分的分值在现有基础上提高10％。同时，还将从每周的语文课时中分出一节阅读课。　　北京晨报