小学生科学知识精选（在线免费阅读）

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马铃薯和西红柿用“靠接法”立体种植








今春，我们生物科技小组选用10株马铃薯作砧木，10株西红柿作接穗，培育了一种新植物。这种植物上面结西红柿，下面结马铃薯，我们称之谓"立体种植"。


我们做马铃薯与西红柿嫁接是在1996年第l期《小学自然教学》上，看到山东枣庄薛城区南常乡岩湖小学生物科技小组程永玖、王纯立同志撰写的《我们种出了菊芋向日葵》一文的启发下进行的。当时我们并不知道菊芋为何种植物，查找了《中国小学教学百科全书》(自然卷)也未得其果；又查找了九年义务教育初中课本《生物》上的图文，才知道菊芋是我们当地人称为板姜或洋姜的一种菊科植物。然而这种植物的地下茎，我们当地人不喜欢吃，且茎杆比向日葵细得多，作砧木很难成活。所以我们想能否选用地上结果实，地下结茎块，既有食用价值又便于人们掌握的植物呢?为了解决这个问题，我们查阅有关资料，发现马铃薯和西红柿同属茄科植物，并且茎杆粗细、高矮差不多，又是人们日常喜爱的蔬菜。根据米丘林的理论可能会嫁接成功，于是我们决定试验。


我校座落在黄土坡上，在校内选择了一块地，于是同学们一起动手平整土地、播种。4月28日，我们种了40株马铃薯。计划分别用"枝接法"、"靠接法"、"芽接法"各l0株，余下的10株不嫁接来作对比试验。我们等了两周多，马铃薯终于陆续出苗了。同学们高兴极了，浇水、锄草，精心护理，苗儿越长越大。5月14日，我们分别在距10株马铃薯5一10厘米处移栽了10株生长良好的西红柿。6月5日，当这两种植物长到茎直径为0.4厘米左右时，我们分别把这两种植物的茎在离地面8-12厘米处，选择光滑平坦的部位，用嫁接刀，切削成长约2厘米、深至木质部的月芽形，随即把两种植物切成的月芽形部位对齐重合，用塑料带缠紧，靠接便完成了。接着我们用西红柿作接穗作10株枝接和10株芽接。


同学们天天去观察、管理这些小生命。结果不到一周，芽接和枝接的接穗全枯萎了，而靠接的10株生长正常。嫁接三周后，我们在这10株靠接的嫁接处的下面剪断西红柿的茎杆作为接穗，在嫁接处的上面剪断马铃薯的茎杆作砧木，作接穗的西红柿生长正常，靠接成功了!


在同样的条件下靠接法为什么成活而枝接和芽接不能成活呢?围绕这个问题，我们运用所学的知识进行了讨论，认为茄科植物的生长期短。茎秆细弱，表皮细胞的细胞壁薄，液泡水分易丧失而枯萎，枝接或芽接从母体植物上切取下来的枝或芽作接穗，无论怎样用塑料带包扎，很难避免水分不丧失。而靠接法则不同，它切去的只是砧木或接穗的一小部分，保留了大部分，仍能通过这保留的茎杆的导管来输送水分和盐类。等伤口愈合后，剪去下端作接穗和剪去上端作砧木，这两种植物这时就不怕水分丧失了，因为原切去的部分已愈合成一体了，，它们的导管担任输送水分、盐类的任务，所以接穗不会枯萎死亡。在茄科植物嫁接中，靠接法简单易做，成活率高，优于枝接和芽接。


同学们经常去管理这些新品种植物，给它们浇水、加支架、剪去腋芽和赘枝，当长到40厘米左右时，它们竟然陆续现蕾、开花并结出了一个个小果实。当达到60厘米左右时，我们摘去了顶芽。果实慢慢增大成熟。可谓硕果累累，我们高兴极了。


九月初，是秋收的黄金季节，我们采摘西红柿，产量平均每株约2．5千克左右。又挖马铃薯，可马铃薯却很少，每株约60克，而它的根系很发达。我们又挖掉了没嫁接的10株马铃薯，茎块最大的如枣子，每株平均100克。是什么原因呢?我们查找资料，走访菜农，认为是生长期太短．土壤贫瘠，忽视增施磷、钾肥、嫁接后还多一个伤口愈合的耽误期等原因。


第一次试验虽然失败了，我们并不气馁．针对失败原因，已整好试验地，为了延长生长期改冬播夏收，合理施用氮、磷、钾肥，并计划在蕾期增施硼肥，防止花蕾脱落。我们有信心把这种"立体种植"的试验继续下去。


作者：湖北省枣阳市新市镇肖庄高小:生物科技小组




摘自科学探究网

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新发现—干花能报土壤的干、湿








（编者提示：人教版自然第二册第七课《种花》）

一次意外的发现，使我突如其来的产生了一种想法。


一天下午，我的二舅带着小狗“欢欢”来我家。一到我家，“欢欢”又蹦又跳的向阳台跑去。一会儿，只听"汪"的一声，我赶忙朝着阳台跑去，原来是“欢欢”在仙人掌上撒尿时，不小心被扎到一根刺。我正哭笑不得的时候，意外发现插在仙人掌上的干花突然间合拢了花瓣。这个发现使我产生了一种设想：如果我们将一根干花插入土里，当土湿润时,干花会合拢，当水份不足时，干花又会绽开。我马上做了一个实验：我把干花插入栽有含羞草的花盆里，浇上足够的水，然后进行观察。第一天，花瓣仍然合着，到了第二天中午，花开了，那时花盆里的土也差不多干了。这个实验证明了干花的特性——在潮湿的环境中会合拢花瓣，在干燥的环境中会展开花瓣。这个特点是不是可以帮助一些爱养花的人，通过观察干花的变化就能按时的给花浇水呢?


作者：贵阳市实验小学六（一）班陈艺



摘自科学探究网

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新式世界钟



浙江省杭州市下城区第三小学三年级 陈立先(10岁)



　　一次，爸爸带我去一家宾馆办事，我们走进大厅，迎面看见墙上并排挂着7座大钟，在每座钟的下方各标有一个世界著名大城市的名称，钟面上显示的分别是这7个城市所在地当时的准确时间。如果想要知道其中某地的时间，只要找到相应的那只钟看上一眼就可以了。这的确给光临宾馆的客人带来方便。可是有个问题，墙上挂这么多的钟既占地方，又花钱，能不能把它们用组合发明的原理合在一起呢?


回家以后，我就试着做，结果没有成功。后来我去发明学校学习，请教了老师和高年级同学，提出了不少方案，有的说采用钟面的刻度转动而地名不动，有的则说把12小时的刻度变为24小时。我经过筛选和试验，最后根据现有条件，采用最简单的办法，就是把原有时针改为时盘。时盘采用透明塑料薄片，并且严格按照世界城市的不同时区在时盘上标出名称，经过多次试验，终于成功了。我给它取了名，叫“新式世界钟”。这座钟可以代替上面7座钟，因为所安装的透明塑料薄片很轻，绝对不会影响其走时的准确性。经过一年多的实际使用，其准确度完全与改装前一佯。这座钟没有改动任何内部结构，所需成本很小，如能生产定能给社会和家庭带来方便，特别适合于机场等公共场所需用。


具体看时方法与普通钟一样，当北京时间为20：00时，纽约为早晨7：00，伦敦为12：00，莫斯科为15：00，旧金山为4：00，达卡为18：00，东京为21：00等。


（第七届全国青少年发明创造比赛一等奖）


辅导教师 蒋先华

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旋转玻璃窗



山东博兴实验小学 五年级二班 刘佳  



在学校打扫卫生擦玻璃时，由于是楼房，难免有些地方擦不到，不卫生、不美观，不能为我们的学习创造一个好环境。受旋转门的启示，我想对现在的窗户改进一下，由旋转轴、玻璃和插销组成。窗户两侧的玻璃可以做成上下施转的；中间的可以做成左右旋转的。在玻璃的中间安上一根旋转轴，固定往玻璃，但是这根轴能带动玻璃旋转，在玻璃的两侧安上插销，这样擦玻璃时，擦完里面的，可以转过来擦外面的，擦完外面的就插上插销，省得到外面去擦担心受怕，有危险，还擦不干净。


（指导教师；长秀荣）

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一村有两季百米不同树



王小强  



农历十月下旬，在我们淮北地区，早已进入了冬季。然而在我们村南的庄稼地两头，种着两行白杨树，却有两种不同的情景：东边一行树枝繁叶茂，显出顽强的生命力，与冬季的景色格格不入。西边的则老气横秋，黄叶落尽，成了光杆司令，与冬季景色相符。


这是怎么回事？


我们自然小组的同学对它产生了浓厚的兴趣。在王老师的帮助下，我们对这两行树及其周围环境进行了调查、研究，分析。我们利用放学时间和休息日，取土样，查资料，向有经验的农民请教。经过一个星期的努力，终于找到了它们为何相距一百米，在同一个季节里，有这样奇怪的情况。我们分析结果如下：


一、土质不同。东边树周围的土质是淤地，西边则有沙地。一般来说淤地比沙地营养高。东边种树的地方从前是公路，路上的土都是从山上运来的红土，其保温性也比西边的沙地强。


二、地势不同。东边的树栽在地头，又紧靠水源。它们的根能够吸收足够的水，供树叶蒸发。根在吸收水分的同时也吸取地里供小麦生长的养分，供树生长所需。有一点现象可以说明：地头麦苗比地中间的要稀小得多。西边树的周围没有河流，它为了减少水分的蒸发，树不得不忍痛割爱，和树叶分家，以更保证有足够的水分越冬。


三、树龄不同。我们发现，东边的树比西边的树龄长。即使是东边的一行树也存在不同现象。粗大的树比细小的树的绿叶多。我们通过查资料知道：同一个地方，同一种树，树龄越长，树干越粗壮，它的耐寒能力就越强。我们不由地赞叹：“到底‘姜是老的辣’”。


以上原因致使出现“一村有两季，百米不同树”的奇树景象。


我们通过这次调查研究，得出了比较令人满意的结论。同时也增长了课本中学不到的知识，提高了我们的观察能力，分析和归纳概括能力。


指导老师：王庆松

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用蚯蚓喂猪喂鸭的实验








（编者提示：人教版自然第十二册第十课《动物的驯化》）

“蚯蚓”又名“地龙”，“曲鳝”，是一种人们熟悉的环节动物，对改良土壤能起重要的作用。我经过实验证明蚯蚓还是家畜家禽的好饲料，用蚯蚓制成的混合饲料喂养家畜家禽，能使家畜家禽产蛋多，生长快。下面是我的实验记录。


1993年8月9日星期一


家里的母猪下的十个仔猪再过五天就满月了，爸爸说母猪缺奶，这几天要好好喂养，等仔猪长壮了卖个好价钱。我想起仔猪未出栏，使它快速增长，今天不妨用蚯蚓试一试。背着爸爸，我挖了接近一斤的蚯蚓，洗净后在开水锅里煮熟了，捞出来切碎，掺杂在饲料里一顿喂了。可到晚上，爸爸发现母猪胀气，睡在地上急促地喘气，并且腹泻不止，整个猪圈满地是稀粪，臭气熏天。爸爸问我今天给母猪吃了些什么，我吱吱唔唔地搪塞过去。幸亏爸爸及时找来兽医给母猪打针吃药，才使母猪转危为安。真险！看样子是给母猪吃的蚯蚓过量了。


1993年8月15日星期日


今天，仔猪要出栏了。一个星期来，我每天都给母猪喂了一顿蚯蚓，每次在半斤左右。母猪吃了蚯蚓以后，奶水特别多，体质比以前强多了。母猪毛色发亮，奶水又多又浓。前来买猪仔的人们看着这些“小精灵”，在母猪怀里争吃奶水，赞不绝口，我心里高兴得比吃蜜还甜。我想，今后母猪下仔后，再也不用费力弄小鱼熬汤给它吃了。这个实验还得继续做下去。


1993年10月39日星期六


仔猪满月后，我们家里喂了两头小猪。一百多天来，这两头猪的悬殊太大了。爸爸今天把两头猪称了一下，大的有83斤，小的只有57斤。爸爸使劲拍了一下小猪，埋怨地说，这小猪太不“还债”了，同是吃一样的饲料，怎么这样不肯长呢?他哪里知道，那头长得重的猪每天都吃了我给它加在饲料里的三两蚯蚓。


1993年10月22日星期五


家里的四只母鸭每天得吃一斤多稻谷，可每月只下蛋80个，蛋又小。喂蚯蚓试试，这可比喂猪要麻烦多了，虽然说不用煮熟，可数量要多，而且每天要喂两次。屋前屋后都被我翻挖了几通，要想实验还得吃点苦，从明天起，到别处去挖，每天一斤，蚯蚓是不成问题的。对，就这样决定了。


1993年12月5日星期日


妈妈说话还算数：只要我每天挖蚯蚓，保证不准任何人吃鸭蛋，卖的钱全给我买课外书。今天刚好一个半月，篓子里装的鸭蛋正好150个，一称20斤。隔壁王大妈的两只鸭已有十多天没下蛋了，这四只鸭子不仅产蛋，而且产蛋多，每个蛋的重量还比原先产的蛋重15克。


(编后读完这份实验记录，由衷地赞赏陈波同学勇于探索的精神，同时也自然地想到陈波的自然老师。)


陈波的爸爸没有想到探索养猪的科学，即使想到了恐怕也未必敢用正在喂奶的母猪进行试验。陈波的实验也还可以设计得更周全一些，但是无论怎么说，在这件事情上，说儿子胜过了老子，陈波的爸爸想必不会见怪。这个胜，胜在勇于探索的科学精神上，它的意义绝不是眼前的这点“好价钱”可以比拟的。陈波的勇于探索应该说是饲养小组打下的好基础，是自然老师辛勒培育的结果。


(向为提高民族科学素质默默耕耘的自然老师们致敬！)


摘自：湖北潜江市铁匠沟乡社家垸小学饲养小组


作者：陈波



摘自科学探究网

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幼兔是怎样吃奶的








（编者提示：人教版自然第四册第七课《猫和兔》）

幼兔的眼睛还未睁开，看不见，它是怎样吃奶的，使我迷惑不清。


妈妈为了使我搞清楚这个问题，特地带我来到伯伯家，伯伯家有一只大白兔，已经产仔，我迫不及待地跑过去，问伯伯：“幼兔是怎样吃奶的？”伯伯说：“等一会，你就知道了。”


过了一会儿，伯伯开始给未睁开眼睛的小兔仔喂奶了，我兴奋地跑过去蹲在了大白兔旁边。只见伯伯从房间里取出一个盒子。盒子里有小兔仔，然后又去拿出一个布袋，铺在地上，将大白兔从笼子里抓出来，放在布袋上，然后又把小兔仔一只只地从盒子里拿出来，轻轻地放在口袋上，这时我低下头仔仔细细观察，只见它们到了布袋上就慢慢地爬行，样子十分可爱，头低着，鼻子缓慢地上下蠕动，看来它们在闻奶的味道，慢慢地爬到了母兔的腹部的奶嘴上，突然它们一下子咬住了母兔的奶嘴，争先恐后地吸食着奶水。母兔蹲着，一动也不动，它好像知道是自己的孩子在吃着它的奶。啊！原来如此，兔仔吃奶靠的是嗅觉灵敏的“鼻子”。


作者：陈勇




摘自科学探究网