幼儿园教研活动笔记 小班主班音乐潜能教研活动记录

网站工作室

本次活动组织：范彩明    参加人员：羊永春 唐小明 欧阳霞辉 周琳 林海燕

研讨主题：音乐潜能《化蝶》

一、 分析音乐作品

《化蝶》是经典音乐作品《梁祝》中的一个乐章。作为音乐欣赏活动，重点是让幼儿在活动中自然地感受到音乐的美，并用简单的方式表达出来，不需要幼儿阶段的孩子了解作品的内容。音乐旋律优美、轻柔缓慢的速度仿佛描述彩蝶在鲜花丛中翩翩起舞的场景。

教师哼唱旋律，熟悉音乐旋律和感受长笛、竖琴、小提琴的音效。

二、 研讨活动目标

1、欣赏音乐的旋律，感受音乐表达的场景。

2、通过肢体动作、游戏等方式表达对音乐的感受。

三、 研讨活动准备

羊老师：我们一起来哼唱音乐，熟悉音乐的旋律和感受它所表达的内容。

范老师：用色卡纸制作一只翅膀能随意摆动的大蝴蝶，用线悬挂在PU管上，作为教具。

欧阳老师：随意飞舞的蝴蝶更能激发孩子的兴趣，让作品表达的场景更加生动。

林老师：借助一些蝴蝶飞舞在花丛中的视频，帮助孩子感受音乐所表达的场景。

唐老师：两条纱巾别在孩子的手臂上当蝴蝶的翅膀，让孩子随着音乐在翩翩起舞的游戏中感受音乐的美。

周老师：利用塑料花，布置花丛场景。

四、熟悉活动过程

   教材中活动过程清晰，适合教学目标，只是运用的教具，根据实际操作进行了调整；在游戏部分，尝试增加分组、分角色进行。

活动过程：

1、导入活动

    播放音乐《风儿轻轻吹》，幼儿随老师一起听音乐做小碎步，蝴蝶飞舞等动作去“郊游”

2、欣赏音乐

（1）通过看视频“蝴蝶在花丛中飞舞”，倾听音乐作品《化蝶》。

（2）播放音乐，老师手持“大蝴蝶”，让“蝴蝶”随音乐上下飞舞。

（3）音乐停止，老师引导幼儿将食指放在嘴边，轻轻做出“嘘——”的动作，帮助幼儿初步感受音乐的安详、宁静的气氛。

（4）提问：你们看到谁在跳舞？蝴蝶跳舞的时候伴着很美的音乐，你听到了吗？让我们一起听一听吧。

再次欣赏音乐。

3、游戏“飞舞的蝴蝶”

提问：你觉得蝴蝶听着音乐在做什么？

（1）听音乐，在游戏中用肢体动作表现对音乐的感受。

（2）分组、分角色在表演中感受音乐的美。