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小学科学教师心得随笔 爱收“破烂”的科学老师

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发表于 2013-6-4 15:46:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
征文  爱收“破烂”的科学老师
江苏省如东县大豫镇豫北小学 周林锋
今天去镇中心校参加科学实验培训,培训之余,在实验室的角落,发现了一套旧塑料潜艇模型,连接针筒充气和抽气,使潜艇模型能够在水面上浮和下沉。虽然橡胶管老化已不能使用,但平时练就的“慧眼”让我发现只要用一根气门芯连接,就可使功能完好如初。经过我的软磨,加上管理员天生有一付好心肠,这套宝贝便被我“请”了回来。



回来时,顺道买回气门芯,经过一番清理和装配,潜艇模型使用一切正常。下午上科学课时,趁热乎向学生展示了一下,果不其然,模型真不错,可以自主控制,更重要是有“潜艇”样,直观形象,比自做的简易代用品强多了。学生的兴趣也高,每个人都抢着想上台演示体验,下课了还赖着不想走。



曾有同行感慨,当科学老师不难,难的是准备各式各样的实验器材,这句话是科学老师可能都深有体会。这些实验器材除了上级配备外,很多还需要科学老师自主动手制作。在制作过程中,将一些废旧电子产品“变废为宝”真是一个经济环保的好方法。这不,学校的老师们要扔什么电子破烂,都先跟我“打招呼”,找我鉴定。



施老师拿来一个老手机充电器,“小周,你看看这东西你有用吗?没用我就扔了!”



“我看看,这怎么没用,好的话就能当一个电源,就是坏的,也能拆出好几个二三极管,变压器的铜丝,可以绕电磁铁,我收,谢了!”



……



类似的对话多了,自己也就成了同事心目中的收“破烂”专业户。



渐渐地,我这收“破烂”的名声,竟也深入到了学生心中。一天,我正在为做一个太阳能小车的电动机发愁呢,常见的131电机绕线太粗,所需电流大,不能直用在太阳能电池上,必须要将原绕组拆开,重新绕制,也许是我的手艺不到家,从变压器拆出的导线太细,是又难拆又难绕,绕了几次也没成功。趁课前正在实验室紧张干着,一位上课的男生提前来到了实验室,有点好奇的问:



“周老师,你在修电动机吗?”



“不是,我在为做太阳能小车改一个电动机,原来的不好用!”



“那带太阳能风扇的太阳帽,上面的小电机,可以用吗?”



“当然可以,只是没有现成的,买一个有点浪费,也不容易买到。”



“我家就有一个帽子被车子压坏的,电动机应该好的,明天我给你带来试试!”



真是巧合,无形中帮了我一个大忙。



这事也给了我一个启发,学生的坏旧玩具,也是兴趣小组所需器材的重要来源,从此实验室多了一个“宝贝征集角”,学生有不玩的坏旧玩具,学生家长的旧电子产品都可以拿来,到这可都成了宝贝。变废为宝,不仅为低碳的地球做出了贡献,还真正节约了“低碳”的小组活动经费。这也不是没有酬劳的,为了提高他们交“废品”的积极性,奖品是必须的,免费修玩具,借玩几天放大镜、借看科学书籍回家看等等,而一张喷墨打印的模型飞机卡纸则是男孩们最喜欢的报酬。



记得以前读《中国著名特级教师教学思想录──小学自然卷》时,特羡慕上海的科学泰斗刘炳生老师。在大城市,旧货市场有教学用的宝贝可淘,我这小地方这些就不用想了。不过随着网络的发展,却让我将收“破烂”的范围无限扩大,可以说收到了全国,不光收旧,也收新。一号电池转接筒,旧冲电电池,发光二极管,太阳能电池板,模型飞机,科技制作书籍等,大部分都是我从网上“淘”回来的。想想刚参加工作时,为了买几本小组活动方面的书籍和航模的材料,曾两次暑假自费去上海,为了省钱,就公交和两条腿,差点把腿给跑断了,那种感觉后来登黄山时才又让我体验了一回。网络在足不出户的情况下,“淘”能做到货比三家,送货上门真是太幸福了!



在市场上出现LED手电筒之前,我们科技小组就已经有了成品,只是当时白色发光管太贵,我们就用红、黄、绿的发光管代替。发绿光的,我晚上使用时,曾惹来晚上同住校的老师一场虚惊,但LED手电省电和灯泡非常不容易坏的优点,相信让每个“七巧船”科技小组的成员都深有体会。我们的许多成员经常在报刊上发表一些关于科学的小设想,收“破烂”不光让小组在想象中领先于生活,在现实中也真实地超越了一次。



爱人戏说,在你的眼中就没有“废品”这个词!是啊,一位哲人说过,废品就是放错位置的宝贝。喝过的饮料瓶外加一个小口服液瓶就是做“沉浮子”的好材料,更进一步,还可以做成更“高档”的手握测力计;一个一次性纸杯,一小段粗点的铜导线,外加一小截蜡烛,可以做一个旋转走马灯……所有这些,当然不能说是废品。



小学科学内容多,门类广,上课需要准备的材料也是五花八门,数不胜数,随着省加大了教育投入,“四配套”工程的实施,解决了科学课实验的大部分器材,科学课才真正走上了实验教学的新路。可还有部分,特别是兴趣小组活动的器材不能解决,学校的办学经费又不多,只能让科学老师们动脑筋,想办法。时势造英雄,科学老师收破烂的本事也是磨练出来的!收的也不是破烂,是宝贝,我们可以自豪地宣布:“科学老师不仅动手能力强,与之配套的收集材料能力也是一等一的!”

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