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最新2013届高考语文作文备考热点话题素材大全复习资料

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36#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:08 | 只看该作者

命题作文“底气”导写
  [文题展示]
  阅读下面的文字,根据要求作文。
  底气,指基本的信心和力量。财富、学识、家庭背景、专项技能等都能成为你的底,并产生底气。有了底气,就会不畏山高路遥,就会唱出嘹亮的歌声,就会有生活的方向与动力,就会有了希望……
  但底气需要积淀,也需要正确对待。
  请以“底气” 为题,写一篇不 少于800字的作文,文体不限。
  [写作指导]
  要正确审好命意性命题作文题(导语加标题要求的命题作文),就必须认真解读导语材料。本题也不例外,审题时须仔细品读导语材料,以此捕捉关键信息,把握题意指向,寻找 审题突破口,进而促发联想和想象,产生情感共鸣,激发理性思辨。
  从导语材料可以看出“底气”的基本的含义,产生的本源、作用,以及对待它的正确方式。这些信息,对正确审题立意、选材行文都具有很强 的指导意义。必须注意的是,“底气”不完全等同于“信心”,立意行文时若不注重联系“底”,而孤立地谈“气”,势必给人片面、肤浅的感觉。材料中的关键句“底气需要积淀”也暗示了这一 立意指向。
  同时,材料还告诉我们要辩证地看待“底气”,正确地体现“底气”。换句话说,就是人应该具有什么样的“底”,并由此产生什么样的“气”。如,是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底”,还是一 味啃着的老人的“底”,抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”?产生的“气”是正气,是霸气,还是邪气?等等。如此思考,才能使思维不断深化,立意趋向深刻,视野越发开阔,联想愈加丰富……
  其实,该题的命制是源于当下的社会现实。“我爸是李刚”代 表了现代人尤其是年青人对“底气”的误读,而随着社会的进步与繁荣,国人到底应该具有怎样的“底气”观,这正是一个重要的课题。放眼生活,一颦一笑,一言一行,无不体现着“ 底气”。因此,无论是写记叙类文章还是议论类文章,都应有事可述,有理可言,有情可抒。
  佳作示例
底 气
王盈盈
  在老师眼里,她是一个“差生”。
  她的眼睛很大,很漂亮,可是每当有人跟她说话时,她就会低垂着双眼,目光直视地面。而回答别人的问题时,她也总是结巴无力。平日里,她总是沉默寡言。
  她每天的任务就是浑浑噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是,她有我这样一个被公认为好学生的同桌。每每老师批评她时,总要加上一句:“你看看你自己,再看看你的同桌,人家不知比你强了多少倍!”这时她总会沉默地低下头,如同茫茫宇宙中的一粒尘埃,对自己的卑微已然失去了悲哀的情绪。[来源:学|科|网]
  那是一个晴朗的午后,温暖的阳光下我们正进行着一场考试。中途时她突然偏过头对我低声说:“能不能借我一支钢笔?”似是哀求我,目光中带着胆怯。我刚准备递笔给她,老师突然从讲台上冲到她面前 ,一把夺过她的卷子,厉声呵斥道:“考试作弊倒有本事,平时干什么去了!”她瞪大双 眼,眸子里满是惊恐与委屈,焦急地解释道:“我没有作弊,我只是向她借支笔。”老师根本不相信:“那你靠她那么近干什么?分明是想偷看人家卷子。你要借笔可以向我举手示意啊。”她的脸涨得通红,一句话也说不出来。老师得意地说 :“承认了吧。这场试你也不用考了,明天写一份一千字的检查交给我!”说罢又回到讲台上。她低下头,默不作声,长长的睫毛围起来的只是一团漆黑,那双乌黑眸子的深处,掩映着孤独的悲哀与沉默。
  第二天早上我迟到了,到教室时早读课已接近尾声,老师什么也没有说便让我坐下了,而她却因迟到了三分钟而站在教室后面。下课后我问她有没有向老师解释昨天发生的事。她依旧低着头,轻轻地说没有。我问她为什么,她几乎是以一种消弥了喜悲的语调说:“我是个差生,没有你那样的底气。”我不知道我该说些什么,也不知道我能说些什么。我对她感到同情和一丝怜悯,那位老师能否一视同仁,这些 都不重要。真正让我感到难过的是,她失去了一样 可贵的东西,一种让她觉得自己可以挺着腰板说话的底气。
  后来我写了一张卡片给她,上面写着这样一句话:“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置,而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”她看后一怔,旋即便有晶莹的泪从眼眶溢出,她抬头看着我,我第一次觉得那双灵动的瞳仁中闪烁着奇异的光彩,如同高悬的北极星,明亮得让人一瞬间感到眩目。
  这时的窗外,天空一碧如洗 ,万里无云。
  【点评】
  作者记述了缺乏“底气”的“她”的故事,从反面阐述底气的重要性,也揭示出教育中的存在的误区。从教育与成长的角度行文,情感深沉,引人共鸣,催人反思。“你的底气不是来自于你在别人心目中的位置,而是来自于你对自己的认同与敢作敢为。”这一句话新颖深刻,令人警醒。
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37#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:15 | 只看该作者

漫画作文“走自己的路”导写
【文题展示】
  请 仔细观察下幅“走自己的路”的漫画,自主立意,自拟题目,写一篇作文。
  【思路点拨】
  很多同学都不喜欢写漫画作文,原因是他们认为这种作文很抽象,不好写。其实不然,我们只要掌握住方法和技巧,这种作文也是很好写的。我们在写漫画作文时可从以下三步入手:
   首先要读懂漫画的意思。这是漫画作文写作至关重要的第一步,只有读懂了画意,明确了画旨,才不至 于偏题跑题。如“走自己的路”这幅漫画讲的是通往“太阳”的路有好多条,画中的父母老师并没有给孩子指出一条路,父亲给孩子的是支持与鼓劲,母亲给孩子的是路上足够的食物,老师给孩子的则是通往“太阳”上的地图。通过观察,我们会发现这显然是一幅教育漫画,是在引导人们应如何教好孩子的。
   二是要抓住漫画的形象特征。具体说来,在分析画面时,要注意画面突出了什么,夸张了什么,或画错了什么,只有抓住了漫画的形象特征,才能把握住漫画的本质所在,正确的构思立意、谋篇布局。如上幅漫画画了通往“太阳”的路有好多条,这里也暗含着“条条大路通罗马”的寓意,再联系漫画的标题,即可得到作者的用意是在表明通往“成功”的路不止一条,父母指的路,老师给的路,孩子选的路都有可能通往成功,但我们要“走自己的路”!
   三是要善于联想和想像。在写作时,要联系自己生活周围的人和事,运用联想和想像加深对画意的理解,这样可以获得大量写作材料。比如上幅漫画,我们就可联系生活从多个角度来立意,比如我们可从父母的角度来写,写教育孩子不要给孩子的未来作过多的限定,应让孩子选择自己的路,应支持孩子走自己的路;也可从老师的角度来写,要想使学生走向成功,不一定要教他们给如何如何来走,只要教给方法与技巧,剩下的让他自己去探索就可以了;我们也可从学生的角度来立意,我们的路,应由我们自己走,才记的最深!自己犯过的错,才改的最彻底!自己迷失了过去,才懂得珍惜未来!经过这样一拓展,既开阔了我们的思路,也有利于我们选择自己占有材料最多,感想最深的一点来写。
  【 经典素材】
坚持走自己的路
——在东西方艺术夹缝里探索的吴冠中
  一位大师去世了,作品不再产生,随着时间的推移,光环将渐渐褪去,这时真正的艺术价值才会显露。吴冠中是以卓绝的、有特色的艺术以及闪光的思想立足于画坛的,有人说他是中国的梵高,绘画 界的鲁迅。吴冠中致力于西方油画中国化,中国画现代化,他在西方艺术和东方艺术的狭缝中走出了一条小路。很多人不解,看着他的背影指指点点,但吴冠中全然不顾,依旧坚持走自己的路。高 考资源网
   前不久,大师去世了,永远离开了艺术界。他画作的数量不会再增加,艺术价值也将随着时间的流逝得到显现。吴冠中的艺术要求特别高,自己不满意的作品经常被撕掉,因此,现在人们能见到他的作品几乎每一幅都是精品。
   我们要走自己的路。
   一个国家,一个民族,如果走不出一条自己的道路,照抄照搬人家的一套,走人家的路,它就丧失了历史主体的品格,就不可能自立于世界民族之林。新中国成立60年来,中国共产党和中国人民终于走出了一条自己的中国特色社会主义道路,它切合中国实际,顺乎举国民心,合乎时代潮流,这是中华民族主宰自己的历史命运,实现伟大复兴的根本所在。“走自己的路”, 是一个内含着深刻历史辩证法的命题,它强调了历史主体的主动性、选择性和能动性。
   “走自己的路,建设有中国特色的社会主义”,这是我们党总结长期历史经验特别是新中国成立60年来的历史经验得出的基本结论;这是我们中华民族用最先进的思想政治成果和智慧所选择出的强国之路,它包容了几代共产党人对社会主义的理想、追求和探索。事实雄辩地证明,“在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。”
  【学生佳作】
要走自己的路
牛体亮
  古代哲人说,你不可能两脚 同时踏上同一条河流。是啊,鸟有鸟语,虫有虫鸣,花开花谢,各有不同。百灵的嗓子固然婉转清脆,但丛中小莺也让人不禁为之心动;牡丹固然娇艳,但荷花也有它的清高。
   世界虽大,世人虽多,但茫茫沧海,芸芸众生,我们却永远也找不出第 二 个自己,自己永远是地球上的六十亿分之一。也许你平凡无奇,也许你出身豪门,那又如何?生命是自己的,谁又能主宰你?蒲公英且开得自己金灿灿的“小太阳”,狗尾巴草也有自己“狗尾巴”似的绿蕙子,那我们呢?我们也要拥有一个属于自己的人生。不是有句话吗:走自己的路,让别人说去吧。
   我们要想不被淹没在人流中,要想出人头地,就要活出个性,活出自我。在别人都夸一件艺术品好时,我们又何尝不可以给予否定呢?只要我们的观点合乎情理,又何必随声附和,随波逐流呢?杜甫一生多磨难,别人也许会因此而迷茫,抑郁难解,他们也许会不堪艰辛,在半途中栽倒 ,但杜甫没有,他选择了别样的生活,他用诗来抒发自己的心声,因此,他 青史留名,他的诗也广为人知,流传至今。杜甫走了属于自己的人生路。
   坚持走自己的路,你会创造出属于你的特色,如不这样,则会悔之晚矣。日本足球队在亚洲也算是首屈一指的强队,但他们却扔掉自己的球风,去学习巴西队,真是可笑。难道别人的东西好就一定适合自己吗?这不,日本队的“巴西梦”没做成,反倒连自己的“日本风”也 丢掉了。
   我也有追求,我也有梦想,我也曾想过做第二个李想,拥有两亿的资产,不过,这仿佛不太现实,因为我是我。我为什么要去成为第二个李想呢?财富与美好的生活完全可以用自己的双手去创造,何必去做一个不是自己的人呢 。
   我们要走我们自己的人生路,不然,说的难听点,你连小小的蒲公英、狗尾草都不如,何谈生活,何谈成功,又何谈自我呢?贫穷并不代表平凡,富有也不代表伟大,苍天视万物平等,何必去一味地模仿?不如脚塌实地,走自己的路,像狗尾巴草一样开出属于自己的花,即使平凡又如何?
   我们要走自己的 路!
  【佳作简评】
  这是一篇较有特色的作文,作者用富有诗意的语言向我们表明了自己的观点和态度。开头 的一段以自然万物来设喻每个事物都有各自不同的特点,然后向我们发出要活出自己个性的呼吁,并以正反两例来说明应有自己独有的个性而不应刻意地模仿,最后进一步点明中心,呼应标题。
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38#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:19 | 只看该作者

命题作文“青春的细节”导写
【文题】
  细节彰显 品质,品质决定细节。青春,是一个美丽的字眼,它以细节演绎精彩、活力、个性,它也用细节凸显责任、勤奋、追求……细节,使青春丰姿毕现;细节,让青春定格在过去、现在、未来的美妙时光里。
  请以“青春的细节”为题写一篇写人记事的记叙文,不少于800字,立意自定,不得抄袭或套作。
  【写作指导】
  一、该文题是一个偏正词组,中心词是“细节”,因此“细节”应是行文的侧重点。这就要求行文时对笔下的人、物等进行细节描写,要抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,使之具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节要尽量典型,富有表现力,能起到以一孕万、即小见大的作用。细节也要真实,典型的环境和性格, 都必须建立在细节真实的基础上。细节还要新颖独特、有生命力,否则俗套老旧,令人生厌。高考资源 网
  二、“青春”是“细节”的修饰限制语。它体现“细节”的范围和特质。“青春”一词有如下意项:1.青年时代;2.也用于比喻,如“百年老厂恢复了青春”;3.指少年、青年人的年龄。根据题中“提示语”,命题的指向很明显,即用细节(描写)体现少年、青年人甚至具有青春状态的老年人的特质,内容应积极阳光,人物应富有朝气与活力。
  三、关于立意。关于“细节”的名言,可从正面立意(重视细节),也可从反面立意(不必拘泥于细节),也可正反结合。除了体现“青春”的特点以外,更应进行比较鲜明、深刻、独特、大气的立意。如下的名言可供参考:1,天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。(老子)2,夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(欧阳修)。3,不矜细行,必累大德。4,勿以恶小而为之,勿以善小而不为 。5,一失足成千古恨;6,一屋不扫,何以扫天下;7,泰山不拒细壤,故能成其高;江河不择细流,故能就其深。8,千里之堤溃于蚁穴。9,不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。(荀子《劝学》)10,一着不慎,满盘皆输。11,牵一子而动全局12,大礼不辞小让,细节决定成败。(汪中求)
  四、关于选材及其他。可以通过记叙、描写的手法描写一件事,也可记叙描写一个人的几件事,或几个人各自的事,从不同的角度来体现作者对“青春”的思考。后面的两种写法,可使行文丰富充实,参差曲折而富有变化,更有利于施展 作者思维之灵动,笔法之灵活。当然,线索要清楚,层次要分明合理,点化(抒情、议论)要自然而隽永。另外,选材时应力避范围狭窄、内容老旧、视野不够开阔的 现象。
[佳作示例]
青春的细节
王悦
  谁曾从谁的青春走过,留下了笑靥;谁曾在谁的花季里停留,温暖了想念,谁又从谁的雨季里消失,泛滥了眼泪。青春的寂寞是生命的点缀,没有寂寞的青春是悲哀的;寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。
  留下笑靥。课间总有同学为活跃气氛,讲些小笑话。某日一同学说道:“一男子去买车,需10万元,可男子只带了99998元,就差两块钱!突然,他发现门口有一乞丐,就过去对乞丐说:‘求你了,给我两元钱吧,我要买车!’乞丐听后,大方拿出4元钱递给男子,说:‘帮我也买一辆”’话 音刚落,围着的同学霎时爆笑起来,连那讲笑话的人也捧腹不已,泪花点点,花容乱颤。哪知挨了站在身后早已乐不可支的老师激动的一掌……阳光下,师生的笑靥印在了我心中。
  温暖了思念。青春花季中的点点滴滴总是让人怀念。我们同样喜欢空闲的时候,将无聊抛在广场,看着白鸽大片大片地在天空自由地展翅翱翔;我们坐过同一辆小车的同一个座位;我们饮过同一杯奶茶;我们一人一 个耳塞地分享过同一个MP4里的歌曲;我们用过同一把伞淋过同一场雨;我们走过同一条路的同个街边;我们穿过分享过那款你的衣服……思念绵绵,温暖了我的心。
  泛滥了泪水。是谁可以让我泪流满面?是那个像五月的水果摊上一堆红艳艳的樱桃的女孩,大大的蓬松的脑袋,毛茸茸的眼神,喜爱穿白色连帽衫,蓝色仔裤,土黄色徒步鞋,背一个绿色帆布大包的女孩。但不久后,我已经看不见她,她的帆布包,她毛茸茸的眼神,就这样消失在我的生命中。若要问我现在活得怎么样?我回答穷得只剩下了梦想。曾经在 繁星满天的夜晚里,我们就那么一句句聊着,聊我们的梦想。我说我有一个很大很美好的梦想,就是长大了还和你在一起,所以我现在很努力读书,变得很努力,很努力。 当我终于绽开了笑脸,美好的感觉将使我锐不可当!我竭力想抑制自己,眼泪却还是 不由自地滑下了脸庞。
  刚开学,老师就告诉我们 要耐得住寂寞,没有寂寞的青春是不完整的,但不是没有幸福。我在寂寞里前行,只为寻求一种温暖,穿过漫长的黑 夜,只为天明的阳光,我把目光转向你,你慢慢地告诉我幸福的意义,于是我忍住泪水,抬起头默默看天,面朝大海,春暖花开。这一刻我懂得了幸福。
  笑靥、思念、泪水,寂寞交织成美妙的青春细节!
  【点评】
  作者以抒情的笔调、隽永的语言、凝练传神的描写、多维的勾勒,生动逼真地展现青春的欢乐、友谊以及对美好未来的无比渴求。内容富有朝气而不乏深沉,尤其是一个个青春的细节带着现代中学生浓郁的生活气息,写意地走进读者的心里。这得益于作者成功的人物行为、外貌描写。当然,如果没有对生活的真切体验与良好的表达能力,是难以达到此种 境界的。
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39#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:23 | 只看该作者

命题作文“让我走近你”导写
【模拟金题】
  请以“让我走近你”为题,写一篇文章。
  提示与要求:①可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。②请选择你最能驾驭的文体,用你最喜欢与最擅长的表达方式写作。③文章不得出现真实的人名和校名。④内容充实,不少于600字。
  【写作导引】
  “让我走近你”,这一题目的解读,首先应当确定的是“我”与“你”的关系。“我”往往是指写作者本人,当然也可以有其他处理与安排方式,比如可以作为社会大众群体之一员。而”你”的内涵的确定,则更为重要。“你”应当是一位特立独行的人,有着高深思想的人,平时可能不太容易让人理解与接受,而未深入地了解你的灵魂。所以,你可能来自生活,亦可以是历史上的某一位智者,还可以是一位文学形象,一位集毁与誉于一身的人。“你”可以是一位无言的“智者”,是“我”心灵相契的朋友,“我”与“你”之间常常有着心灵的交流。“你”就像李白笔下的敬亭山,“相看两不厌,唯有敬亭山”,“你”是“我”的精神伴侣。“你”就是孟浩然 与岳飞笔下的瑶琴,“欲取鸣琴弹,恨无知 音赏”,“欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听?”“你”就是“我”的无言知音。“你”就是梭罗的瓦尔登湖,让“我”终日流连其间,乐而忘返,“你”就是“我”的人生归宿……一句话,对“你”的界定,决定着文章取材是否新颖与立意之高下。
  在明确了“我”与“你”之后,还需要明确的一个关键词 是“走 近”,这就需要写出“走近”的起因、“走近”的经过、“走近”后的结果。如果细 加探究,还包含着原来为什么没有“走近”,现在渴望“走近”, 最终却成为心灵的共鸣者之意。这样就必须写一种情感的变化,写出一个认识的全过程。
  “让我走近你”这个文题,既可以写朴素的记叙文,以几件事(哪怕是一件典型的事情)来折射出“你”的风采;也可以用诗化的语言,浓墨重彩,抒写对“你”的礼赞;既可以用第一人称来行文,也可以用第二人称的方式,以“呼告”的手法来写,甚至可以写成一封书信。对于一位与“我”距离较远的先哲——“你”,还可以采用跨越时空的方式来写——比如文学作品中常采用的“因梦成真”,通过跨越时空的对话,达到一种合情合理的境界。
  【佳作展示】
让我走近你
陈 然
  伴着悠扬的琴声,月儿向大地播撒着清辉。二泉边,阿炳用他悠扬的琴声奏出自己悲凉的一生.琴声随着流水逝去,他用音符作出人生的诠释。
  诗仙亦吟“书秃千兔毫,诗裁两牛腰。笔踪起龙虎,舞袖拂云霄。双歌二胡姬,更奏远清朝。举酒挑朔雪,从君不相饶。”龙头蟒腹红木身,你高傲,就像可以翻天覆地的龙蛇;马尾竹弓线千斤,你俊美,就像能够驰骋千里的良驹;人生苦乐指间诉,银弦尽展华夏魂。你是我们中华民族千年历史的见证,你是我们中华民族自强不息精神的完美体现。
  许多人管二胡叫“叫花子琴”。对月吟咏,那街头的胡琴为生计而唱,息于宫中为贵人所抚的古琴永不能想象它的艰辛;烈日之下,那手中的胡琴为众人而歌,长于金色大厅的钢琴亦不能感受它的无奈。
  那时的我,不懂你,曾想:为什么当初我选择了你?你给我带来的不过只是一个同你一样无趣的童年。 别人在阳春三月里放风筝,我却只能在家中绑着腿练坐姿;别人在隆冬腊月放鞭炮,我却必须在冰天雪地中用早已僵硬的指头按出一个个火热的音符。我心 中那小小的委屈流泻于指尖,不曾停歇。你,好像是我的责任,我练好你,但我想我不会喜欢你,因,我不懂你。
  老师对我说,二胡真正演奏的不是手中的琴,而是心中的琴。[来源:学|科|网]
  老师活 在黑暗的世界里,六十几年的琴路历程将他打磨得乐观坚强。琴于心中,正是他的风格。他是社会的弱者,但却是生活的强者。他爬上无想山,为了倾听他追求了一生的音乐事业的自然 天籁。那天,我搀着他,走上了无想山,倾听鸟鸣涧,他让我感受那《姑苏春晓》引子的悠扬;久闻花草香,他让我品味《兰花赋》的旖旎……那一刻,我好像走近了你,那山上的风光让我走进了一个仿佛只属于你的世界。
  让我走近你,触摸你的精髓,感受你奇美的灵魂。
  手指在弦间滑动,别人在广场放飞风筝,我在 风筝下放飞追求;别人在鞭炮下欢笑,我在欢笑中收获理想,我心中那小小的满足充盈在指尖,亦不曾停歇。
  走近你,你又将我带入了一个纯美的世界,唐宋之时,你的 声音也曾在金碧辉煌的大厅中悠扬,而随之即来的 国祸家难,仍然没有阻止你前进的步伐,你用不同的方式做到家喻户晓。在国祸家难面前,你既表现了江南小家碧玉的温婉可人,又展现了大丈夫的能屈能伸,就像这个千年屹立的龙之帝国,就像这传承千年的中华文化。
  让我走近你,你带我聆听江苏的民乐 ;让我走近你,你让我窥到了华夏文化之魅力。
  【评点】为不登大雅之堂的二胡立传,不仅状其外观,更写其精神,写出二胡在月下夜咏与烈日下的弹奏,见解自是高人一筹,本已不俗。又拓展开来,由手中琴写到演奏心中琴,由自己写到自己的琴师——生活在黑暗世界里六七十载的盲人琴师,便是借琴在写人生,文章又高了一个层次。最后借写到文化——既有“江南小家碧玉的温婉可人”温柔之美,又有“大丈夫的能屈能伸”的阳刚之气,更肩负着千年文化的传承,便是将二胡放到一个更高的境界中来刻画。三个层次,层层相衬,犹如山上垒台,台上建亭,立意愈见高远,意境愈显宏大开阔。
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40#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:28 | 只看该作者

命题作文“岁月留痕”导写
【文题】
阅读下面一段文字,按要求作文。
  有时候总觉得,今年和去年没有什么区别,这个星期和上个星期也没有什么区别,今天和昨天没有什么区别……
  可是你蓦然回首,遥望远处,会发现岁月的留痕是无声的,在不知不觉间,深深的,浅浅的,或浓的,或淡的,就那么刻在了你的脸上,身上,心上。
  请以“岁月留痕”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。
  【导写】
  子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。时间是一条漫漫的长河,无论是创造的辉煌,还是平淡的生活,都是别在时间 长发里的一枚发卡。岁月不会使辉煌蒸发,时间不会使记忆风化。
  “留痕”是生活经历留在人们心中的火花,“留痕”常常催生思想的灵光,“留痕”不仅仅是内心情感的涌动,更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空,那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线,划破寂静,也划过你的心房。
  写作时要把这个抽象的“痕”具体化,选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花,写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野,剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景,紧扣“留痕”,写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物,写出你划过心底的印记。而这印记,将会伴随你成长,在你的生命中熠熠闪亮,他是前进的马达,是抚平你心灵褶皱的手掌,是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落,让你暖暖 地感动。
【例文赏析】
岁月留痕
  爷 常说:麦芒上顶着的日子,是割倒的岁月;而人,是岁月的痕。
  小时候,丰收的六月里,爷爷会头扎一方巾帕,带着一家老小进入丰收的麦田。金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎,在风中荡漾,大把大把的绚丽,迷幻了人们的心与眼。爷站在田埂上,开始分配各自的主战场,而将最大的一块留给了自己。
  爷是大家族的主心骨,黝黑的皮肤,精神的短寸,硬朗的身体。我确信爷这一辈子都不会死,就像门口的那株百年老树,老是老了些,虬劲的枝却支撑着半边天。可爷说,没有人能走过时间,扛过岁月。走着走着人就老了,岁月在身上留下印痕,老到齿牙动摇,目光呆滞,老到没有了梦,老到弯腰拣一块石头,都会气喘吁吁,最终被岁月带走,永远也回不来。
  后来,爷的胡茬变成了花白的胡须,一颤一颤地,像传说中的老神仙。脸上有了点点的褐斑,我怀疑,这是否就是岁月的留痕。这时,爷就会抚摸着我的头,爽朗地笑了:“哈哈,这才是岁月的痕迹,不朽的杰作哩!”
  又一年六月,爷一手拿着烟袋,一手牵着我走向麦田。他颤颤地掐一穗麦穗,揉碎,轻轻地吹去麦麸,拣一粒放在嘴里,细细嚼,慢慢品,若有所思。我牵了牵爷爷的衣角:爷,看那儿。“麦田的尽头,金黄的麦晕出一片迷蒙的绚丽。爷指着远处:“飞过去。”一如当年分配战场的将军,让我觉得岁月真的倒流。我便顺着田埂一路跑,胳膊张开,像春天的蝴蝶。我触碰到那成熟的麦芒,不似爷现在的胡须,倒像早年爷的胡茬,扎手硌人。
  爷说,一个人,一辈子,总有走到头的路,总有迈不过的坎,所以啊,人得挺着。麦子躺在镰刀下,麦粒要扎进土里,天地万物人为尊,人却在一场雪后,一声不响地随着岁月走远。
  这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路,岁月无法伸出一只手,替我抓住过往的云。如果一切还能拾捡回来。爷爷,我要拾取你的笑容,脚步和风,用你的爱做灯油,用你的信念做捻子。我要点燃它,放到心里,一辈子珍藏。一如岁月在脸上留下的道道印痕,终生难忘。
  爷说,人是岁月的痕,人扛不过岁月。其实,岁月扛不过人。因为我看到,辽远的大地上,麦子一季又一季的生长,那是生命的暗流,在汩汩地涌动……
  【点评】文章温婉如溪流,没有波澜壮阔,无声无息流过你的心田,让我们认识一个可亲可敬的爷爷。爷爷坚强、慈 爱,在岁月中衰老,却带给我无尽的激励与思念。本来岁月流逝的话题容易给人留下伤感的味道,然而文章却给人一种力量,“其实,岁月扛不过人”。观点新颖,乐观,指引我们不断地奋斗、前行。
  语言形象动人。“金黄的麦子就像失手打翻了颜料的绸缎”比喻生动自然,对麦田的喜欢之情溢于言表。“我确信爷这一辈子都不会死,就像门口的那株百年老树”比喻贴切,也蕴含着对爷爷的无限深情。“用你的爱做灯油,用你的信念做捻子。我要点燃它,放到心里,一辈子珍藏”意蕴悠长,爷爷对我潜移默化的影响终生难忘。
岁月留痕
  凝视书桌上的沙漏,那么不急不躁的滑下,千百年来亦是如此,此刻才觉得岁月的流逝,蓦然回首却已然找不到往昔的痕迹,像一个天真的孩子,我在记忆的河畔捡拾岁月的点滴。我伤心自己失去了太多太多,记忆中惟一印象深刻的便是老屋,像一位慈祥的老人守在田园的尽头,期待我的归去。
  从来没有想过,老屋会有塌陷的一天,如同背负了千年的忧怨与哀愁就在那一刹间轰然倒塌,像一个漂泊已久,心神俱疲的游子,在茫茫戈壁猝然倒下,再也没有力气挪动自己。房梁上的一根木棒在我慌乱逃离时砸到了地面上,仿佛要把我揽入她的怀抱,我不知该为她伤心落泪还是该为自己死里逃生而庆幸。
  一连几天都恍惚不定,屋倒了,岁月留给我的唯一痕迹也在刹那间归于沉寂。我才记起,那面墙上贴满了我和姐姐的奖状,还有春天时节编织的柳条草帽,虽已 风干但记忆犹在。后悔自己到这时才 找到岁月留下的痕迹,伴我多年的老屋见证了我的成长历程,虽不会言语,但我明白她的心意。
  当看到舅舅家粉饰一新的居所时,我便更加想念 老屋,橘黄的灯光照着小小的屋子,灯下是母亲缝补的背影以及我做作业的执着。再次回到家已是好几个月过后了,新的地基已经打好,可我却没有丝毫的喜悦快乐,我不知道地基下是否有老屋在呻吟,觉得自己真像无家的孩子,新房屋纵然再好,可它是无生命的吧,注定这一生与它无缘,我的灵魂已经交给了老屋。所有温馨的画面只能如同墙上相框里的照片,存在记忆深处,散发弥久的醇香。
  从老屋倒的那一刻,我便在苦苦追寻,生怕那些本已模糊的岁月的痕迹随老屋归于沉寂,如同寒风中瑟瑟发抖的人试图抓取最 后燃烧殆尽的烛火来温暖自己整个人生。
  推开吱呀作响的门, 木瓜树的叶子落了一地,秋风中的葡萄树还在,是的,它们还在,如同每一个冬天,它们将在明年春天重新抽芽生长。我的亲人都在,爷爷奶奶身体康健,于是我终于找寻到岁月的痕迹,望着树上又黄又圆的 木瓜,在它那沁人心脾的香气中,终于在老屋倒后的某一天午后,我轻松的笑了。
  【 点评】文章选取岁月的一个见证-----老屋。通过老屋倒塌写出岁月无情,勾起对往事的回忆。但是文章没有局限于对老屋的感伤,而是通过对亲人康健的欣喜,认识到历史的车轮永远向前转。从而能够从容地面对人生一切的挫折与苦难。语言真实、深情。
  结尾的环境描写起到了画龙点睛的作用:“木瓜树的叶子落了一地,秋风中的葡萄树还在”、“它们将在明年春天重新抽芽生长”点亮了整个文章,给人柳暗花明的感觉。也同时给人一种奋进的力量,就像葡萄树,春天会长出新芽,再萧条的冬天也会过去,明天永远比今天更好。相信明天,相信未来!
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41#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:33 | 只看该作者

岁月留痕
  微风吹过,湖面泛起阵阵涟漪,这涟漪向远处扩散后逐渐平息,看似没有痕迹,可湖泊深处却有了水流的涌动。生命里,岁月看似不落痕迹,却在不经意间改变着我们,所以努力拼搏,让岁月留下完美的印痕。
  脚踏实地,用汗水浇灌,让岁月留下拼搏的痕迹。我是岩石缝间的一株幼苗,整日生活在黑暗之中。虽然我极其平凡,但我亦向往广阔的蓝天,渴望着阳光温和地照耀,于是,我将根扎入岩石深处,尽力汲取有限的养料,将茎叶张大,以承载更多的露水,以滋润我即将干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去,但我依然努力拼搏,纵使今生见不到广阔的蓝天、金黄的太阳,我依然要用汗水芬芳这一段岁月,让岁月留下拼搏的痕迹。
  选择理想,用生命扞卫,让岁月留下不屈的痕迹。在那战火纷飞的年代,我来了,迎接我的是半壁残缺的江山,另一半早已被夷狄的铁骑践踏了。我从小就崇拜“不教胡马度阴山”的飞将军李广,我渴望像他那样驰骋疆场,像他那样扞卫疆土,让夷狄闻风丧胆。抱着“精忠报国”的理想,在20岁那年,我将理想折叠好了藏进戎装。因为理想,我创建了岳家军,我们所向披靡,战无不胜,当我听到敌人发出“扞山易,悍岳家军难”的惊叹时,我欣慰地笑了,精忠报国的理想在浓浓战火中更加凸显,然而十二道诏书从天而降,把我从理想中震醒,一串串“莫须有”的罪名接踵而至,我渐渐感到无法实现自己的理想,但面对现实,我无怨无悔,我要愿用生命去扞卫它,在岁月中留下不屈的 痕迹。
  选择远方,用青春谱写,让岁月留下无悔的痕迹。既然选择了远方,就只管风雨兼程。我们无法改变岁月流逝的步伐,但我们可以改变岁月将要留下的痕迹。永远不说如果,从来不说重来,不是每一次过错和错过都可以重新来过。我们要做的就是:把握生命中的每一分每一秒,努力让自己的身上洋溢着智慧的光芒,让岁月留下无悔的痕迹。
  不经意间,又一段岁月匆匆流逝,留下淡淡的痕迹。知道吗?
  【点评】这是一曲英雄的赞歌,这是对抗金英雄岳飞理想的诠释。岳飞“精忠报国”却换来“莫须有”罪名,所有的豪言壮语化为泡影,但是他无怨 无悔,“我要愿用生命去扞卫它,在岁月中留下不屈的痕迹。” 泰戈尔 说:“天空不留下飞鸟的痕迹,但我已经飞过。”是的,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
  文章采用第一人称的写法,真实感人,人物的内心描摹得真切、动人,也更容易作者发挥。“把握生命中的每一分每一秒,努力让自己的身上洋 溢着智慧的光芒,让岁月留下无悔的痕迹”点明文章的主旨,为了理想执着地追求,不论成败。


命题作文“幸福之道”导写
【文题呈现】
  阅读下面的文字,根据要求作文。
  李嘉诚曾说,最幸福的事,是老两口开一家小店,打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说:“欲望越小,人生就越幸福。”这些物质或精神的富有者为我们指出了人生真正的幸福之道。
  请以“幸福之道”为题写一篇不少于800字的文章。
  要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。
  【写作点拨】
  衡量生活质量的一个重要标杆,是幸福感;衡量城市品位的一个重要标杆,是幸福指数。应该说,“幸福”是当今社会一个热点词语,也是一个让当代人内心最纠结的词语。而“幸福之道”这一文题较之“幸福”,多出了一个关键字“道”,这就要求我们在对蕴涵质感和情感的生活的感受中,悟出获取或生成“幸福”的方法、路径。这一文题对我们的感悟力有着较高的要求,我们必须缘事生理,要透过件件事、丝丝情,生发出点点理。这个“理”,不是公理,而是属于我自己的理;不是大道理,而是“于我心有戚戚焉”的理; 也不是常理,而是谁都能感受得到但谁都没有说出来的理。应该说,本文写作的高度、深度和亮度都聚焦在这个“理”上,它需要我们去静心揣摩、细细探究。只有这样,我们才能把这个“理”看得清清楚楚、明明白白、真真切切。
幸福之道
  幸福,使心灵像清泉一般无痕,使欲望如雨后晴空一样洁净。
  随着金色的九月拉开序幕,神秘的高中生活终于揭开了面纱。在这收获的季 节,我们 却早早储藏起那过往的沉甸甸的果实,又踏上了风雨交织的征途。
  早耳闻魔鬼高中,如今亲身体验,方知现实有过之而无不及。每天,素未谋面的概念、试题、句法排山倒海汹涌而来。日出而起,月升未归,灯火通明的校园是夜晚一道亮丽却紧张的风景线。我们不时紧皱眉头,不时唉声叹气,实在难以想象自己将如何完成这一狼狈的跨越……
  买资料是任务之一。谨遵师命,我为寻真经,展开了地毯式 搜索。开学初的书店才真正像个书店,门庭一扫往日的萧条冷落,红红火火地涌满了学子。我在熙熙攘攘的人群中搜寻目标,几本资料买下来,我已是心力交瘁。也许是上天犹怜,我就在不用挪动的侧前方瞥见了目标。再等我定睛细瞧,哪知已是名“书”有主。一个文弱的身上泛出淡淡书香气息的男孩正颔首沉思,竹节般清秀的指节轻敲在泛光的书页上,他似乎在推敲这本资料。空气仿佛瞬间凝结,我微微前倾,在一旁暗暗揣测他会不会买。天地间,万物竞相褪色,唯有同样纹风不动的他落在我的眼里。时间在静静流淌着,我叹了口气,退出了这场耐力赛 ,去找其他资料。
  不知过了多久,收获颇丰的我又转到了那个男孩的附近,他居然还在读那本资料,我真庆幸之前做出的明智选择。可他此时却做了一件令人费解的事,他缓缓合上资料,原封不动地把它插回原位,然后径自走出了书店,我循着他的脚步,在门口止步 ,目送他远去。一道背影被黑夜吞噬,唯留一团迷雾,他是我见过的最奇怪的人了。看见我扑朔迷离的目光,店主望向夜空,悠悠道明原委:“穷啊,买不起资料,他每天都来看资料,我们看他家境这么困难……”此时,唯有“买不起”这三个字,在我耳畔重重回响。求学的艰难、家庭的拮据、渴望的心情……万般情结涌上心头。
  只是一阵寻常的风拂来,我的每一寸肌肤却异常地战栗,是我的心在变冷。那淡淡的书香气息就在一瞬间升华为永不散去的记忆标签。
我默默地买下了那本资料,并在扉页上写下了自己的心迹:欲望是道坎,幸福是泓水。坎高了,水就被挡在外;坎低了,水就会漫进来。
【点评】本文前半段,文笔纯净而阳光,活蹦而随兴。但目睹“书香男孩”之专注,耳闻其生活窘境后,文笔是“一缕欢颜黯然收”,转而为凝重的灵魂战栗和为深沉的生活体悟。能把“三点一线”之事写得如此百味横生,能把一篇记叙文的文脉和文气拿捏得如此随“意”游走,非有一定的生活经历和文字功底者,实难为之。
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42#
 楼主| 发表于 2013-6-3 01:26:40 | 只看该作者

幸福之道
  每天,人们总是不知疲倦地忙碌着,奋斗在自己生活的小天地里,做着各不相同的事,却在 为同一个目标——幸福而努力。
  幸福是什么呢?我紧锁双眉沉思许久仍未找出答案,突然,脑海中闪现出一张笑脸,顿时有了幸福的概念。[来源:学#科#网]
  记得五年级时,我家搬到了一个新建的小区,那时,小区里的住户还很少,好像只有五户。住了几天,邻 居都已熟识了,整天来我家串门,我惊奇地发现有一户人家总是门扉紧闭,我甚是好奇。
  从邻居口中得知,那户人家有两个年迈的老人,性格很怪。
  我鼓起勇气去敲门,开门的是一位白发苍苍的老者,他的面部很僵硬,几乎没什么表情。
  接下来的几天,我频繁地去他家,两位老人似乎不讨厌我,但也不跟我交谈,只是默默地做着事。老爷爷每天都在雕刻,他的手很巧,刻出来的人物栩栩如生,老奶奶只是静静地坐在一旁,时不时递上一杯水或是一条毛巾。
  过了好久,我们终于熟识了,他们也不再把我当陌生人。
  有一天,在陪老奶奶闲聊时,她告诉我,她老伴已经雕刻了30年,当他还年轻时,唯一的梦想就是当一个雕刻艺术家。由于家人的反对,她老 伴独自一人离开了家乡,在外流浪时认识了她,她欣赏他锲而不舍的精神,不顾家人反对,嫁给了一贫如洗的他。
  奶奶很喜欢孩子,可是她知道,老伴在雕刻时讨厌声响,所以,她打消了生孩子的念头。
  他们几十年来都过着贫穷却快乐、充实的日子。每天,他雕刻,她坐在旁边安静地看着,没有任何交谈。我问:“你不觉得厌烦吗?”她笑着说:“世上还有什么比看着自己心爱的人做他心爱的事更幸福的呢?”
  时光荏苒,我已是一个初中生了,很少再有机会去看他们。一个星期六的早晨,我敲开了他们家的门。进屋后却怎么 也找不到老奶 奶的身影,原本堆放在家中的木雕也不见了踪影,我着急地问老爷爷发生了什么事,他把头别到一边,轻轻地说:“ 她走了,我把 木雕都烧了陪伴她”。我清楚地看见他的眼角有泪水在涌动。
  他不再理我,只是继续刻着手中的东西,我一眼便认出他刻的是那个往昔默默陪伴他的人。
  如今,他的家中又堆满了木雕, 只是每一个木雕都刻的是同一个人。
  假期里 ,我去看他,他在阳光下面带微笑地雕刻着,我想,他的幸福之道就是用自己心爱的手艺雕刻自己心中深爱的人。
  【点评】 本文给人一种沧桑岁月的厚重感,对这两位老人惊世骇俗的苦恋,我们也许永远也无法真正读透,这里就借用杨绛之语作一旁白:“我由宽裕的娘家嫁到寒素的钱家做‘媳妇’……并不感觉委屈。为什么,因为爱,出于对丈夫的爱。我爱丈夫,胜过自己。我了解钱钟书的价值……这种爱不是盲目的,是理解,理解愈深,感情愈好。相互理解,才有自觉的相互支持。”

新材料作文“从时代的舞台走过”导写
【文 题】
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
风从水上吹过,留下了粼粼波纹;
阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;
骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;
鸽子从天空飞过,留下了 声声鸽哨;
岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……
啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【构思指导】
材料的前五行运用了比兴手法,引出关键句:我们从时代的舞台走过,留下了什么?进而引发我们思考:是留下欢乐还是痛苦?是留下光荣还是耻辱?是留下真诚还是虚伪?是留下福祉还是灾祸?是留下友爱还是仇恨?是留下公德还是私欲?是留下美名还是骂名……材料的潜台词其实意在启 发人们抓住机遇,珍惜时间,铸就辉煌,提高生命的质量,引导青少年从正面思考人生,珍爱生命。
欣逢盛世,当代青年 在时 代的舞台上,应演好自己的人生角色,给生命增光添彩,让自己无怨无悔。[来源:学+科+网]
时光匆匆,我们不能在时代的舞台上彷徨。应该抓住机遇,创造辉煌。既要创造物质财富,又要守住精神家园。人过留名,雁过留声,哪怕你留下的只是一缕微笑,那也是自信的种子,希望的阳光。
因此可从以下角度进行立意:
1.留下生命的馨香
2.潇洒走过,留下斑斓色彩
3.一身正气,要留清白在人间
4.笑傲人生,留下幸福的记忆
若写议论类文章 ,应正反对比,褒贬鲜明,论证有力。若是写记叙类文章,要写出具体的人所留下的美好的、有意义的、难忘的事件。要注意用“小切口”来表现“大主题”,用生活的细节体现真善美。写记叙文应以记叙和描写为主,兼用抒情和议论,使人物形 象鲜明,故 事情节生动。
把握此则材料的主旨并不难,切忌面面俱到,泛泛而谈,应该从一两个方面入手,深入剖析挖掘,写出深度。
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